忘了多久之前有一个很火的新闻，内容大意是对于超级中学的强烈抨击以及出台了相应政策来控制超级中学的畸形发展。但是我并不是一个会对新闻感兴趣的人，所以当时并没有看过当时的内容究竟写了什么。
但是看到这本书以后，我就突然想起来了当时的那条新闻，在好奇心的驱使下读了这本《县中》，非常棒！强烈推荐给社科爱好者、教育从业者以及在为自己的子女教育揪心的家长。
这本书非常全面的讲述了在县乡视角下的大众教育发展、教育改革、教育生态、教育竞争、学生现状及存在的问题、师资流动、产教融合以及出路。
这本书里很好的解答了超级中学的畸形发展带来的恶劣影响。在过去超级中学的1.0版本是好的、有益的，因为当时的超级中学是通过一系列配套手段来提高学生的应试能力，即应试教育极化来提高学生的高考表现。很多学生在这种“职业化”的高强度训练下非常好的提高了自己的成绩。
但教育这件事是教学相长的过程，也就是说，在教这个过程中做到极致的方法会很快的蔓延到其他学校。那么超级中学想要稳住自己的教育霸主地位就只能进化成畸形的2.0版本，即“不择手段”在全国范围内挑选优秀的学生来自己的学校里就读，也就是所谓“掐尖”。
学习是有天赋的，每个县城有一两个能够去清华北大的以及一小部分能去重点中学的，将这部分学生“掐”走以后，一个县城里面再也不会培养出高分生。让中低分段的学生在低水平线徘徊，没有办法找到自己正确的位置。而教师也没有办法通过拔尖学生在学习中碰到的困境及时调整教学方向，整个县乡教学陷入了迷茫。
这种“掐尖”行为在全社会范围造成了极其恶劣的影响，对县城的重点中学造成了毁灭性的影响，间接影响了整个县乡的教育生态。
同时，在这种“不良风气”下，家庭财富不足的家庭被迫前往与自己经济不太适配的城市发展，将本来仅仅停留在县城的竞争转移到了城市。这些家庭财富不足的家庭不光在经济上要承受重担，还要承受数十倍增加的教育焦虑值。因此从某种程度来说，超级中学的畸形发展将全社会的焦虑程度推向了一个新高地。
书中还有很多其他有意思的部分，比如城乡教育诉求的近似对立的关系。城市的中产家庭要求学校减负，方便留给自己的子女充足的时间学习其他内容。但是县乡的家长由于工作性质、教育程度等多方面的问题没有办法在学校减负后为自己的孩子提供打发不上课时间的方法。因此，生活在县乡的孩子大多因为“没事儿干”沾染上了不良陋习。开始出现了强者越强、弱者越弱的不良趋势，致使高考统招这个最公平的教育体制开始变得不太公平。
再比如，在学校管理改革以后，学校不再自主经营，为了“不伤害关系”不得已承接了很多与教学无关的工作，极大的浪费了学生资源也挤占了教师钻研教学技能的时间。
最后，作者在县乡发展过程中出现的问题进行了归拢并对未来进行了展望。很多事情一旦开始也许真的很烂，但是随着时间的溜走，我们在这个已经建成的楼上不断修补，不断长成一个越来越完整的模样。
