晚上，我用小锤砸了些核桃仁，给儿子补脑用。当我又拿起一个，轻轻敲破硬壳时，发现里面的桃仁是黑色的，心想:碰上一个坏核桃了。就随手扔在一边。砸完后，我把核桃皮清理进垃圾桶。无意中我又看见了那个坏核桃，就用锤子又敲了一下，里面的桃仁被敲碎，没想到竟是雪白的。这个核桃没有坏呀，只不过里皮是黑色而已！拿着这个差点被我扔掉的核桃，不禁感叹:是眼睛欺骗了我。是的，有时，我们还真不能完全相信眼睛，不能凭一眼所见就妄下结论。
由此，我想起以前看过的一篇文章:时值隆冬时节。一名军人坐在公共汽车上，紧靠着车窗，望着窗外。车内拥挤嘈杂一片，他听而不闻，连上来了颤巍巍的老人也熟视无睹。车上的人们不禁对这位军人产生了微词，甚至生气的指责他只为自己着想。结果却来了个大逆转。当军人站起来时，大家才看到他腋下的双拐；当他离开座位时，人们才感觉到冷，那寒风是从缺了玻璃的车窗处吹进来的。他，那位拄着双拐的刚刚还倍受大家指责的军人，是用自己的身体替大家挡住了凛冽的风，大家用愧疚的目光望着渐行渐远的军人，肃然起敬。
由此，我想到我们的工作。我们的教育对象是一群活泼好动，个性各异的孩子，对他们的言行，特别是看起来不合常规的时候，我们是不是也不能一味的相信自己的眼睛，不能一棍子打死？比如，当你看到他从座位下捡起纸团，你是否先想到他随便扔纸？而事实是他正把别人扔的纸自觉拾起；当你看到他趴在同学的桌子上使劲擦着墨迹，你就由此断定他又调皮把墨水撒在别人桌上，或许他是在做好事帮助同学呢！
所以，当你看到什么时，别急着下结论，等一等，想一想，或许接下来看到的会让你大吃一惊。
