“明天就周末放假啦，大家开心不？”
“啊啊啊，我想上学，不想放假！”
这是有一次在假期前跟核桃板栗的对话。如果是在城里听到这样的对话，我觉得会有那么点不符合逻辑的，因为作为一个过来学生，我确实热爱假期。
对于山里的孩子而言，尤其是低龄的学生，为什么他们更喜欢上学？
我们所熟知的周末
我所认识城里的学生周末，好像是这样的。
90年代的中小学生周末，是在街上奔跑的，社区的球场上，楼房的空地上，一群邻居或者周边的小伙伴，抓人、老鹰抓小鸡、捉迷藏……
00年代的中小学生周末，居家活动较多，相约着去谁谁谁的家看电视，看DVD，耍玩具，家庭条件好点的，从小霸王到以前的大块头台式电脑……
10年代的中小学生周末，都不那么“恋家”了，或穿着时尚穿梭在街头乱窜，或在电影院里刷着大片，或在网红茶饮店里共举手机，从三国杀到开黑……
时代在变，我也十分有感于这种变化，毕竟中小学生对于周末活动的认知程度已经有了天翻地覆的变化。
那么，山里农村的孩子，他们的周末是怎样的呢？
在自娱自乐中“被死宅”
学期过半，班上孩子的家访也过半。
在城里，家访就是一场投诉的虚惊。正常来说，家访可能都是出了“大问题”。
在村里，家访就像是一次莫大的荣幸。老师到我家玩，我被老师“宠幸”了。
关于家访，后续还有文章聊聊。
直至多次的家访，我认识到周末于孩子就是一场“自娱自乐的游戏” 。
比较常规的安排是，做作业—梳洗&打理一周的衣服—偶尔干干简单的农活 —带带家里的弟弟妹妹。
家庭条件稍微好点，偶尔还可以看看电视或者玩玩爸妈的手机。
与我想象中的他们会在村里满大街奔跑，找小伙伴玩的这种情景，相对还是比较少的。毕竟家里大人不放心让孩子出去玩，也是怕这些孩子“聚众成熊”（相信我，我可是亲眼见过！）。
有一次我和一个六年级的核桃聊起，他就是这么告诉我的：我是个宅男，而且是个“死宅”。
（老师来家访，带老师出去走走成为了能出去溜达和见小伙伴的机会）
“我喜欢打球！”
我对于这个现象如此深刻，是因为我见过。
我曾和一个核桃聊过，你周末在家喜欢做什么啊？
他告诉我：我喜欢打篮球！我还会打兵乓球！
我很欣慰，他有活动，他有周末。
他家离学校很近，直至有一次我偷偷在他家门口看到他一个人在院子里拍篮球，一个人拿着球拍拍乒乓球。就这样，度过的是一个周末的早上。
他是留守儿童，爸妈都在远方打工，是真的远方。
我内心受到蛮大的冲击，感受到了一种孤独感，我是个特别恐惧孤独感的人。
因此，我每周在学校开展“美丽影院”的活动的时候，都肯定会叫上这个孩子过来看电影。至少，这是周末一个很好的印记。
我也对他说，你家离学校这么近，有空可以多找老师玩，或者老师给你补习。你爸妈不在，你可以把老师当成你周末的临时爸爸。
（每周五的美丽影院）
相信这不会是个案，因为我感受过他们中大部分乏味的周末。
这么一想，我就能理解为什么他们期待老师来家访，至少这个周末可能会过得不那么一样。
为周末留下小脚印？
从上学到工作，我都希望在周末找点事情做做，哪怕是换个地方，让我对周末有更多的记忆，过得更加充实。这对我而言是种仪式感。
学校，他们有活动，他们有同学，他们有朋友，很实在。
山高路远，一切都不那么方便，没有游乐园，没有电影院，没有球场……
村里屋内，没有图书，没有音乐，更别说电脑…….
童年啊，应该是学校经历和周末&假期记忆的混合体。
我一直希望能该改变周末，帮助他们过点有意思的周末。我在想，能不能为他们留下周末的印记。
重点来了ʕ•̫͡•ོʔ•̫͡•ཻʕ•̫͡•ʔ•͓͡•ʔ
你们有什么建议吗？欢迎评论或者分享！十分期待你们能帮助我一起为核桃板栗设计一些有意思的周末！
