我还想继续跟大家聊一下，爱孩子这件事情。因为我看到真的有很多很多，就是没有经过系统学习的这种家长，他们每天都在用“为了孩子好”的名义去做着伤害孩子的事情。那你说做就做了呗，关键是孩子难受啊，孩子给不了你想要的东西。所以，看到很多家长在做无用功，甚至是在做负面功，所以我还是想把这个事情反复的再讲一下我的看法。

      首先，很多家长爱孩子，有各种各样的误区，当然，之所以存在一些误区，并不是说家长多坏，家长多笨，关键就是他们没有地方去学爱孩子的方法。那你说爱孩子怎么会还要有方法呢？老母鸡都会干的事情，主要问题是我们接受的传统教育是反的是错误的，是与人性的需求背离的。所以你要什么都不学，那你自然而然习得的就是错误的，主要原因是这个。

      那我们看一下传统的这种爱孩子的误区有哪几个方面：首先，他觉得自己是爱孩子的，就是爱孩子的。比如说我因为爱你，所以我要控制你，他觉得因为我是爱你的，所以我就是对的，所以我的行为就是爱孩子的。他根本就不管你这种所谓的爱，对于孩子来说到底是正向的作用呢？还是负向的作用？他不管；第二，只要觉得我是为你好，最后结果很糟糕，那我也没有责任，因为我是为你好才这样做的。所以，你不仅要承担相应的责任，还要感恩戴德，这就有点混账了啊，就是你明明拿刀在砍这个孩子，你却要让这个孩子感恩你。我觉得这点就是会让孩子分裂，为什么？因为他感受到的东西和我们父母口口声声说的那套东西，他完全是相反的。那你说，到底孩子是听你的呢？还是听从自己内心的感受呢？这就导致他精神分裂啊；第三个方面就是按传统的方式去做，一定就错不了，一定就是爱孩子的。是不是有很多家长觉得，我要去管教我这个孩子，我要去打骂这个孩子，因为我这样做是为他好，我这样做是为了他以后行为习惯好。

      但是我不知道大家有没有认真观察过，一般来说就是被打骂的越多的孩子，你真正想要让他做好的事情，几乎都是做不到的，甚至是越来越与此相反。那你说有没有通过打骂让孩子听话的呢？做好的呢？也有啊，就是不同的孩子，他选择了不同的应对策略。有的孩子选择了跟你对抗，有的孩子选择了听你的，那这是两种不同的孩子选择的不同的应对策略，那你说哪种方式更好呢？没有一个好的，如果跟你对抗，这个孩子十有八九会走上歧途，然后，习惯性的否定充满了负能量。那如果这个孩子听你的，他十有八九都是抑郁症，然后这辈子都闷闷不乐，然后什么事情都悲观失落，这样的孩子也很难取得成就。所以我们父母，也许他内心真的是爱孩子的，但是最终做出来的结果却是毁孩子。

      那你说我们为什么要去爱孩子呢？陶老师为什么总是不停的要讲，一定要给到孩子真爱，那为什么要去爱孩子呢？这个我还是再重复一遍，因为我确实是说过很多次，但是确实是有很多家长，他两天不听陶老师讲的课，他又会受身边环境的影响，所以我们得反复。

      首先爱孩子，能够给到孩子安全感，对不对？我爱孩子，我给他食物；我爱孩子，我给他最好的衣服；我爱孩子，我给他最好的教育，这些都能让孩子相信自己能够活到成年。因为未成年人最大的担心就是能不能活到成年，因为他自己干不了这个事儿，必须仰赖于父母和老师的认可和支持，他才有可能活到成年。所以你爱孩子就是对孩子的一种承诺，就是我愿意为你投资，确保你能够活到成年，所以爱孩子的行为能够给到孩子安全感；第二，爱孩子，能够给到孩子生命价值，对不对？孩子就会觉得不管我做事情好还是不好？快还是慢？听话还是不听话？我妈妈都爱我，对不对？他都愿意满足我，所以，无论我表现怎么样？我妈妈都还是会养活我到成年，所以那就没问题了啊。所以他就感觉到自己的生命在父母眼中是有价值的，这种价值不是依赖于他听话，也不是因为他学习成绩好，他就有价值，就是无论如何他都是有价值的，因为他父母就是这样传递这个信息的，对不对？第三个呢，爱孩子可以让孩子能够应对未知的挑战，我们说孩子能够活到成年，那是他人生中的第一步。那第二步是，活到成年干嘛呀？活到成年就是要获取更大的成功，控制更多的资源，来确保自己能够结婚生子，传承生命。那我控制的资源越多，那我传承生命的概率越大，我的子女越多，我的子女能够获得更大的成功，那么他们传承基因的这种成功率就会更高。

      所以我们光给到孩子活到成年的保障是不够的，我们还要不断的给到孩子应对未知挑战的能力，那这种能力就分为两个方面的能力，一个是操作执行能力，第二个是精神生命的应对能力，这两种能力都是父母要给到的。很多父母虽然没有骂孩子，没有伤害孩子，但是他其实本质上也很少真正的去做爱孩子的事情。虽然还是有活到成年的安全感，但是他没有获得成功的这种很高的自我评价，所以他仍然不肯努力。因为他觉得自己努力了，可能也不会有太大的成功，因为他不相信自己有这样的能力。所以我们说爱孩子还能够给到孩子觉得自己未来越来越好，觉得自己未来一定能够取得属于他自己人生成功的这种能力。但是呢，不爱孩子的家长，他不断的在证明你是没有能力的，你几乎就要完蛋，甚至已经完蛋了，你再不听我的话，你就永远都没有希望。糟糕的家长，他是通过恐吓孩子，让孩子丧失对未来的希望，他利用了孩子害怕失去未来的这种担心，所以用恐吓的方式来逼迫孩子去努力。但实际上，孩子真正意义上能够长期的努力，一定不是因为恐惧，而是因为对未来充满了希望，所以爱才能够给到孩子希望，恐惧只能激发一个濒临死亡的人的一个潜能，但是他没有办法支撑一个孩子面对长期的有难度的挑战，这必须是爱才能给到的东西。

      那你说到底什么样的言行才算是爱孩子的言行呢？其实我们想象一下，就说我们爱孩子，要让孩子感觉好，对不对？要让他精神上健康富足，他才有力量面对挑战，其实就跟我们身体一样，对不对？如果我们吃的食物好，我们就会觉得身体很好，对不对？我们的营养丰富，我们的精力就旺盛。如果我们吃不饱，我们的营养有亏欠，那我们的身体就不好，我们的免疫力就很低，我们总是经历各种各样的病痛。所以当我们感觉到痛的时候，显然我们的这个肉体生命就会出现很多问题，要么就是我们没有保护好自己，要么就是我们劳累过度，对不对？那精神层面也是这样啊，对不对？

      如果说你爱这个孩子，孩子就感觉你做的事情是对的，所以他感觉就是快乐，就跟我们身体的舒服和愉悦是一样的。你吃对东西，你做对事情，那你身体就是舒服的，精神上也是这样。我们父母对孩子的态度好，态度正确，给到了真爱，那么，孩子精神上就是愉悦的。所以从这个角度来讲，只要你的孩子感觉到快乐，只要你的孩子感觉到安全，只要你的孩子感觉到愉悦，只要你的孩子感觉到自己的需求得到满足，这就是爱，只要让你的孩子感觉越来越好，就是爱。如果你的孩子感觉不好，痛苦，烦躁，那说明你对他的要求，你说的话，你做的事儿，就不对。就好像你拿鞭子抽你的孩子，那你的孩子身体就会痛，对不对？

    那你用某种方式去折磨你的孩子的精神，一定会导致他精神上受损伤，那么他的表现就是不快乐，不痛快，不高兴。所以你要判断你的行为，你的做法是不是真爱？你只需要去看一下你这样做了以后，你孩子是不是变得快乐了？你的孩子是不是变得愉悦了？你的孩子是不是变得安全了？你就能够确定你的言行，是不是适合孩子成长所需？也就是说我们对孩子做的事情不应该在意什么道德标准、行为习惯、成绩好坏、听不听话，不在意这些东西为标准，而是以孩子快不快乐？孩子高不高兴？孩子愉悦不愉悦？美好不美好？就是看孩子的这种情绪反应来判断我们的言行是不是做对了？我们是不是在爱孩子？如果他不高兴不快乐，就没有爱，没有爱，那就只剩下伤害。如果是伤害，这个孩子迟早会出问题。

      好了，关于爱的定义，关于爱的言行，关于什么样的言行才是爱的言行，我就说这么多。我不知道，我说清楚没有啊，我相信我说的已经是尽我所能做到的最简单最容易理解，一听就懂，而且你也知道怎么做的一种形式了。如果觉得对你有所启发，请你给我们点赞，转发，关注我们的这个账号。如果你愿意跟我们一起学习“科学育儿底层思维”的知识，然后学习这种超简单，超容易理解，也特别清楚怎么做的这种方法，那请你给我们留言或者私信，回头咱们一起来学习。好了，关于这个话题就聊这么多，咱们下次再见。