01熊孩子自带隔离功能

最近，网友们将“隔离头”送上热搜。泰国一位父亲，担心熊孩子不听指挥，隔离期间乱跑，便出了个损招，给亲儿子剪了防疫发型，被网友戏称为“隔离头”。孩子委屈的表情，让人哭笑不得。

熊孩子，哪怕没有隔离发型，似乎也自带“隔离”功能。

对于“熊孩子”这样的生物，世上从来不缺关于他们的传说。

女子二头取出一颗“子弹”系被“熊孩子”的玩具枪击中。

昆明10岁熊孩子自驾撞坏7车，差点气哭老爸！

深圳龙岗一小区内，熊孩子刮花54辆车。

熊孩子看动画，嫌窗外电钻声吵，用刀隔断高空作业人员的安全绳。

浙江6岁儿童在电梯里撒尿，导致故障，引发电梯高空坠落事件。

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真可谓：没有最熊，只有更熊！

身边也经常有熊孩子出没。通过身边一个案例，粗略感受一下，熊孩子的日常。

一个朋友的女儿，6岁，不开口、不行动时，甜美可人。但“疯”起来，一般人真扛不住。朋友圈，达成默契，以此为典型性“熊孩子”。

首先，动手的时候多，不分场合，且不分对象。她在，就是她的主场。朋友们接触一次，就自觉践行：坐车时，男同志全程谨慎看守，吃饭时，女同志自行隔离。尤其是孕妇，要隔开至少两米以上。

其次，家长管不住，外人不好管。家长平时要么在工作，要么全国各地学习，好不容易带出来玩，一方面怕起冲突失了面子，一方面遵从释放天性的原则，总之宁愿请朋友多担待，也不当面制止。

外人看家长态势，一般不管，忍忍过去了，实在忍不了，想侧面敲敲边鼓，发现，鼓声震天，孩子说一句顶一句，伶牙俐齿，歪理邪说，应对自如。不行了，就动手，扯衣服，挠头发，蒙眼睛。外人只得学乖，远远看着就好。

安静的时候，除了睡着，就一定在玩手机。手机比父母管用，让她吃饭，先让她玩手机。父母无奈，经常用这一招，倒省了管事的烦恼。

果然是，听话的孩子千篇一律，熊孩子“熊样”各异。

但无论行为表现如何，熊孩子心理画像大致如此：缺乏边界感，侵犯他人；缺少规则意识，行为失当；未习性教养缺失，难以沟通。

02 熊孩子都不好吗？

“熊”有生理基础。

心理学研究表明，大脑的发育类似盖房子，大脑在生理上快速发展，先打好了地基和框架。而在孩子很“熊”的那些年，TA其实是忙着往房子里装各种好玩的东西，比如：积木、游戏、音乐、运动、宠物、工具、书等等。如果没有人关注，并合理引导，那这些东西就变成“熊”的来源，乱糟糟，散落一地。这种混乱，也会反应在行为和思维上。

“熊”增加孩子探索的可能性。

直立行走使我们拓宽了探索的空间，“熊”最开始是受好奇心的驱使。但好奇心负责“出发”，过程和结果需要引导和启发。

探索受阻，孩子可能折返，也可能选择破坏性活动。可见，可能性与必然性之间，永远隔着家长。

“熊”是独立思考的起点。

听话的孩子通常缺乏独立思维，而“熊”孩子很有自己的想法。这也是家长容易误解为天性教养的原因。但有想法，不代表没有对错。从“熊”到独立思考能力的养成，中间需要时常照照“思维镜子”。这镜子可以是父母，可以是书本，也可以是孩子信任的其他人。

所以，不是“熊”不好，归根结底，是家长的爱、陪伴和沟通要么缺位，要么不当。使“熊”滑向了不可控的一端。

03 说什么话，养什么儿

说话，往往暗藏玄机，当我们深挖其背景意义时，往往能为我们提供“熊孩子”养成的线索。

随着各省陆陆续续公布复学的时间，家长们纷纷感慨：“疫情解除，终于可以放神兽们归山了！”神兽仍在，只是减少了在家里出没的时间，置换了承受者，教养的责任暂时地推给了学校。这一波集体“懒”操作，细思，学校极恐。

“你太讨厌了，我怎么生了你这么个儿子\女儿？”表面意义是，孩子的表现很不好，让我极不喜欢，甚至觉得孩子与自己的个性相差太远。背景意义是：你不行，我还是行的。你不行的责任在你自己，不在我。嗯，机灵的父母，确实撇的很干净。

国人素来有“棍棒底下出孝子”的说法。旧时孩子“嫌”多，大家庭里出来的人，很多都有过“被送人”的危机或体验，只要不“寄人篱下”，挨父母几顿胖揍算不了什么，心里还是感恩的。现在，没有了“多子”背景。家长们的教育却懒得更新。既然奏效，为何不用？等他能反抗时，都小大人，估计也该懂事了。还未来得及懂事，无数的校园暴力就在“棍棒”底下诞生。

“自己的事自己干！”自从有了“独立教育”保驾护航，父母们理直气壮将这句话挂在嘴边。但这句话有着更深刻的背景意义：孩子能力所及的地方，父母放手；孩子的探索性发展，父母既要帮助划分“最近发展区”，也要发挥脚手架的作用。

再想想，自己对付熊孩子都有哪些口头禅，说实话，在教养的路上，管住嘴真的很重要。

04 告别熊孩子，三件事不能懒

面对家里的熊孩子，父母们通常有以下几种做法：一是藏在家里，少带出去见人，免得在熟人面前丢脸；二是我行我素，盲目豁达，美其名曰“遵从天性的自然教养法”；三是过度管教，打骂跪站，“听话”为止。

没有无缘无故的熊孩子，熊孩子的诞生与家长的教养方式有关。要告别熊孩子，家长在三件事上千万不能偷懒。

孩子需要关注时，放下手机。

手机是一个代表性物件，不限于手机，如果你时常因为工作忽视孩子的需求，这时，你可以将“手机”置换成“工作”。

孩子看你时，你看手机。孩子很好奇，手机是不是比TA还好玩，还重要。为了手机，你会不理人，还会冲TA大吼。孩子自然要探索一下，手机到底有多好玩。

等你看孩子时，孩子看手机。孩子也觉得手机比父母好玩。

更何况，“熊”是抢夺注意力的一种方式。我“熊”时，你们终于放下手机，关注我了。我一举多得，何乐而不为？

一句话：教养孩子会占用你的认知资源，当你过多的将资源倾斜给手机时，你忽视孩子的需求是必然的。

小事着手，培养界限感、规则感和责任感。

俞敏洪分享过一个成长故事。无论学习多忙，他的母亲定的一条规矩，决不允许打破。那就是每天早起，并且将被子叠得整整齐齐。

这是一个简单的生活习惯。俞敏洪认为，这个习惯使他终生受益。他在从事教育事业的过程中，始终遵循一些不可以破坏的规矩，坚守初心。

从心理学的角度来看，母亲的行为划了一条明晰的线。母亲可以很慈祥，也可以无私付出，但“叠好”被子是这个家需要你尽的一份责任，虽然它看起来那么微不足道。

清华大学教授，著名的积极心理学践行者赵昱琨，为解决女儿拖延的问题，设定了大王时间。规则很简单：指定时间内完成作业，就可以在睡觉前拥有大王时间。所谓大王时间，顾名思义，女儿为王，可以家长式权威指挥爸妈作为。找到纯粹的时间，和纯粹的陪伴者。

这符合积极心理学的倡导。化劣势为优势，不刻意突出“拖延的习惯”，而是用“大王时间”来吸引。一方面，父母陪玩，给孩子的“熊性”以合适的出口，大王时间就是“熊性”时间；另一方面，强化好的行为，教会孩子，用正确的行为赢取关注，充分感受规则的好处。

美国一位妈妈，亲自将儿子扭送到警察局，因为儿子损坏了一辆随处可见的共享自行车。这位妈妈的理由很简单：每个人要对自己的行为负责。趁他很负的起责，就要好好管教。

这样的教养故事很多，但殊途同归，都在提示我们：“三感”（界限感、规则感和责任感）是教养“熊孩子”的必备处方。

设定最近发展区，适时充当脚手架。

无论是孩子在“熊”的路上，需要纠偏；或是已经成了“熊孩子”，需要掉头。“最近发展区”理论都是可行的方法论。

“最近发展区理论”由著名心理学家维果茨基提出。

应用在熊孩子教养上，可以简单地理解为：熊孩子不是一日养成的，所以在纠正的路上，要分化目标，将下一个目标定在孩子稍加努力就能够得着的地方。同时，父母要适时提供鼓励和帮助。

写在最后：

家有熊孩子不可怕，可怕的是“熊”而不自知，“熊”而不作为。由于“熊”的特性，自然隔离了众多人缘、机会、财富，甚至是平安和幸福。

可见，隔离发型不可怕，熊孩子走不出人生的“隔离期”才真的可怕！