儿童阅读这件事 播阅读的种子 静待生根发芽
---听王文丽老师的讲座心得
有幸参加了东南教科院“儿童阅读种子教师线上”培训，从大的国家教育政策，到具体的儿童阅读教学实施，全方位的帮助我建构了儿童阅读。让我在关键的转型期，明确了方向，知道了发展路线。
回忆这一路走来，大学毕业后刚走上讲台，为自己的文学底蕴汗颜，不能更好地同学生心灵对话，于是改教了数学。遗憾着对阅读的不能坚守，八年后再次回到语文中，恰听到王文丽老师说，读书至味是清欢，我想当初许是不能守初心吧，阅读的旧船票怎么也登不上孩子们的航空母舰。现下儿童读书这件事更是迫在眉睫，在释怀了自己的储备后，坚持阅读。我想人生从来没有太晚的开始，现在出发刚刚好。我将和我的学生一起阅读，发现自己、理解自己、发展自己、成就自己。
王老师的讲座首先从阅读的意义，为什么而读书来说，是的读书可以点亮我们前行的路，可以成为更好自己，是最廉价的投入能收获最大的喜悦，只要不功利，任何一个无论大人和孩子都能喜欢的事。
第二是读什么，王老师罗列了阅读内容：父母亲情、生命教育、认识自我、校园生活、战争与和平、影视作品、经典童话只要是自己喜欢的书都可以。她提出教师得自己阅读，学生阅读后会有自己的思维，教师才可以和他们交流。教师读童书跟随学生阅读量。教师寻找和读与儿童生活贴近的图书。
第三是师生共读的策略。非常喜欢王老师的观点，在师生阅读这件事上，更多是老师拿策略教，而不是刻意去教授学生学会阅读的策略。
第四个，在师生阅读这件事上，一是老师要读起来，二是学生要读起来，三是指导多读，四是多形式促读书。
最后想说：阅读给人带来不一样的气质。你的气质藏着你的阅读量，你的阅读量决定你的学习力。教师与事业与生活与处世之道都应该好好读书。让自己的种子先开花再去播那粒阅读的种子到学生，而后不急不躁静待生根发芽。
