11.16，跟着老师一起去庄口送教下乡，一直都得老师恩宠，幸运并感恩着。回到熟悉的三尺讲台，面对听课的大儿童与儿童们，不再紧张，只觉激动和幸福。老师，谢谢您让我重温旧梦，让我感受到作为一个老师的幸福感如此强烈。
课前破冰一起做一个有趣的拍拍操，娃娃们与我好像早就认识一般，再拿起手偶，更是引来一阵阵惊叹声。孩子天生爱故事，我从他们身上得到印证。绘本《不要和青蛙跳绳》带孩子们正确面对生气的负面情绪，跟着主人公壳壳在幻想世界里经历了一场保卫妈妈之战。从封面的故事题目开始引发孩子的阅读期待，紧接着让孩子们在封面的图画里寻找玄机，使得每个人都知晓图画藏着重要的秘密；接着就是我这个故事老师带着夸张的表情与语调演绎着故事内容，通过提问互动，一起猜想，一起在情境中引发思考，引发交流话题:1当你和妈妈生气时，你会怎么做？2现在的壳壳该怎么办？你有什么好主意来帮帮他吗？孩子们在“保卫妈妈”与“是否要讲信用”中纠结，一起想出最好的办法。有一个孩子说，壳壳自己扮演妈妈，给小青蛙做妈妈，另一个孩子说，帮那些动物找到妈妈，多善良的孩子们呀！比起之前听过的“把动物骗走”“把动物杀死”“把动物关进动物园”来得更加温暖。但不管是哪种回答，都无法评判对错，道德制高点是必须兼顾，但是孩子爱妈妈的心不能否认。只能引导，引导孩子认识应该有更好的办法解决问题。
非常投入愉快的40分钟过去了，孩子们围着我转呀转呀，不让我走出教室，有个孩子红着眼说:“刘老师，你怎么样才可以留下来？”“老师，你还会来吗？”就如汪老师所说，阅读的种子早就藏在孩子们的心里，现在有了好故事，一个会给他们讲故事的老师，把他们的阅读种子都唤醒了。爱故事的孩子们，就像我在教室门口告诉你们的:只要我们自己爱读书，我们一定会读到很多很多好书，我们自己也可以做一个故事姐姐或者哥哥，给其他人讲故事，把快乐带给其他人。其实不止这里的孩子们被唤醒，庄口小学的很多老师也被唤醒了，当我留下9百多个电子版绘本时，他们说以后要多拿出时间给孩子们讲讲故事。谢谢老师们！孩子们有福气了！
幸福的一天，谢谢老师给我的机会，谢谢老师一直对我这么好这么好。谢谢孩子们，谢谢三尺讲台给我无尽的自豪。
