今天6月3日，星期6，距离高考还有3天。今天天气预报接连发出高温预警，热浪袭人，而年级也正处于最沸腾的一天，因为今天，初中二年级，及高一高二都集中在高中部教学楼下，近2000人，20面大鼓，4个大音箱，一起为高三加油，喊楼助威，场面相当壮观，气氛相当热烈：
高三学长，驰骋考场，决战今朝，斗志昂扬。
十年寒窗，今日疯狂，决胜考场，数你最强。
光明高三，绝不一般，英雄亮剑，放飞心愿。
以笔为枪，奋战考场，高三加油，光明辉煌。
为此事，学校前后召开两次会议，进行全面动员布置，甚至有些年级还提前进行了演练。尤其是安全问题，是最重要的问题，进行了反复强调，毕竟学生多数都是站在走廊上往下看的，很容易出现拥挤现象。
昨天晚上我就先召开了各班班长会议进行强调，同时又发要求到年级工作群中：
1、所有班级10:15下课后，由班主任、课任老师组织学生到走廊，严禁拥挤、攀爬栏杆，不得往楼下扔任何物品，特别是纸片、纸飞机，泼水等，凡有发现往楼下抛洒任何物品的班级，无论是否本班学生，班主任为首要责任。
2、其他兄弟年级为我们高三加油助威，我们应有热烈回应，各班明天由班长负责挥舞班旗，组织本班学生喊口号回应：组织学生喊口号，本身也是一种自我宣泄，自我加油。
各班口号建议如下，请明天写黑板上，让大家配合，班长为领喊者：
高考必胜，爱我光明
感谢学弟，大学等你， 感谢学妹，光明最美。
3、所有高三老师都要进走廊，与各班学生一起，特别注意维持秩序，严防拥挤、起哄、拉扯等现象。
4、各班走廊站位：
1班集中在1班、506办公室走廊，班长负责班级回应喊楼，带动全年级。
2班集中在507、508、509办公室前，班长挥动班旗，带动全班回应喊楼
3班集中在505自习室、2班前走廊，班长挥动班旗，带动全班回应喊楼
4班集中在3班、4班走廊，班长挥动班旗，带动全班回应喊楼
5班集中在4班5班走廊，班长挥动班旗，带动全班回应喊楼
6班7班分散在1栋走廊教室前。班长挥动班旗，带动全班回应喊楼
各班主任与课任老师与本班学生在一起，再次强调严禁向楼下抛洒任何物品，带着感恩之心回应兄弟年级对我们的加油助威。
在加油助威开始之际，老板也送来了大礼，在年级工作群里为高三学子送来六个高考得分锦囊，要求各班认真讲解，培训。学校同时还以最快速度将6个锦囊印刷，学生人手一份，学生发展处主任更是马上安排做出喷绘展板，张贴到各年级走廊：
各位班主任，临近高考了，请代我向本班孩子送达如下6个‘’高考锦囊‘’，具体为:
1:请代我向孩子们逐一解读其奥秘，
2:请孩子们将六个锦囊写在自己的本子上，好好领悟消化。
3:孩子们写后，请班主任于明天之前向我钉钉点对点闭环反馈已经完成。谢谢
光明高考六锦囊
1:正常发挥就好，能拿不丢才行
2:看清题目才动笔，鸟瞰片刻才下手
3:做题不省步骤，勿心算、必笔算，答题不出意外
4:难题卡壳时不恋战，更多题目等着你，合理安排时间是王道
5:草稿纸：分区使用，多用稿纸少丢分
6:分多层次、列多要点（1.2.3.……），多答要点多拿分（文科）
其实昨天晚上11点多，老板就在高三年级工作群里发出相关指示：
请各位班主任@所有人近日将如下五点建议培训各位高三学子，使高三学子充分领悟，更科学、更有助于高考成绩发挥地过好最后四天。谢谢！
对于即将参加高考的学生，有五点建议：
首先，是“淡定，淡定！平常心，平常心！”。
高考完全不同于百米冲刺赛跑，现在最怕的是给考生打鸡血，那样会让他们预期过高，心态变坏，适得其反。
目前还有4天的时间，就当平常在校的学习的日子一样来过，这样即可。
无论老师还是学生，不要有超越实际的关于成绩的贪婪想法，那样会让自己产生不切实际的希望，以至于本来该得到的反而得不到了。
大部分人如果水平是80分，高考时能发挥出80分就很不错了，如果平时80分的人，非要想发挥到90分，就如同能够挑100斤担子的人非要挑120斤的担子一样，除了把自己的身体压垮，没有半点好处。
从我在过去26年见到的高考情况，除了极少的特例，大部分人都是原来什么水平，最后还是什么水平，不会好到哪里，也不会差到哪里。
第二，全力以赴地做到‘’能拿不丢‘’：坚决做到～‘’能不丢的分，坚决拿稳、拿住‘’，保住各科分数构成的“西瓜”。
任何考试都有很多送分的题目，对于不同水平的人，送分的题目数量会有差别。这部分是任何人都能够得到的西瓜，必须要100%地保住，保住95%、甚至99%都是不够的。
很多人送分的题目丢了分，然后简单地讲是自己粗心。其实将原因归结到粗心上是一种极不负责任、又非常蠢笨的想法。
粗心的背后有很深层次的原因，不理解这一点的话，不仅一辈子考试考不好，工作也做不好。
具体到中国高考，造成粗心的原因包括这样几个：
1. 基本内容看似简单，其实根本没有掌握好。
2. 做题的习惯不好。
很多看似容易的题做错了，就是因为习惯不好。
比如：最常见的坏习惯是省略不该省的步骤，
还有个常见的坏习惯是想当然——题目有时甚至没有理解，就按照自己的意思去做了。
3. 做题方式不对，总觉得第一遍做完了可以回来检查，其实第一遍如果做错了，检查时能发现错误的可能性并不大（除非是做完题目后还有时间的少数学霸），因为人会有先入之见。
粗心的原因还能找很多，下面介绍对付它的方法有2个：
1. 多花点时间在这些必得分的题目上，看清题目，理解对含义，争取一次做对。
多花点时间，才可以保证自己不在那些简单的、但是可能理解上略有不足的题目上犯错误。
2. 自己提前写下一个做这种题目需要遵守的习惯和规范，写在一张名片大小的纸上（写多了也记不住），然后做题时有意地训练自己按照这个规范来做，直到习惯成自然。
当然一些人可能会说，花时间在那些简单的问题上，难题不就没有时间做了么？
其实，相信不是你的东西你得不到，那么就不要对那些可能得不到的东西浪费太多时间了。
95%以上的人考不好，不是最后那些难题没做好，而是不该错的题做错了。
很多人贪图不属于自己的一两分，最后反而丢掉10分。
第三，不要恋战。
虽然大部分的考试卷子是从易到难，但是每个人对各部分内容掌握的熟练程度是不同的，
因此中间卡壳是常有的事情。遇到这种情况，要坚决跳过去。
很多人，特别是好学生，总希望自己做题一帆风顺，中间每一个问题都能够经过思考解决，一口气做到最后。
但是再好的学生也难免有遇到麻烦的时候。此时要记住：遇到卡壳的题目一定要学会放弃。
高考做题时间安排的战略失误，往往是真正导致考得不如预期的原因。
第四，文科的问答题，改卷老师完全根据要点给分，学生一定要层次清楚地多罗列出想到的要点。
分1.2.3.4.5.……进行罗列。
第五，要保持一定热度。
虽然说最后几天需要保持平常心，但是如果这几天考生休息一两天，回来恐怕会发挥不好，
因为此时不仅没有心情玩，而且过度的放松会让人的兴奋程度下降，而考试这类的事情是需要一些兴奋程度的。
因此，最后几天该怎么过还怎么过：可以看书／做题，只是心里不要有太高预期，
而是维持一种自己习惯的生活方式和学习方式，保持思维的活跃。
无论是老师还是家长、考生，都需要明白一点：
自己遇到的压力，所有其他的考生都有，
既然有那么多的人陪着，该怎么样就怎么样吧！
