儿子班级群里的宝妈最近各种焦虑，看着大家的聊天记录，大多是近两个月的日常生活该怎么安排，学习又该怎么推进的问题。随着参与人数越来越多，话题逐渐向各种暑期托管班转变，长托和短托都有。仔细看了一下课程表，主要目的应该是让宝妈们安心。

集中托管的好处是孩子每天都能找到事情做，生活丰富了，神兽也安静了。线下的集中托管模式还解决了线上教育无法解决的事情——看护。

但是，教育系统每年安排一次寒暑假肯定是有原因，要知道，全世界不只是中国有寒暑假，西方国家针对学生的各种假期品种繁多，唯一不同的是，像北欧国家会根据教育需求适当调整家长的假期时间，以期获得更多的陪伴。那么，这其中的原因是什么呢？

曾经在小学择校时，家长圈子里流传着这样一种说法：“家长没有时间照顾孩子就送私立，如果有时间则选择公立。”当然，能根据学区房选到优质的公立学校资源另当别论，毕竟现在公立学校也会推出类似托管的延时服务，也是基于没有时间条件的家庭考虑的。

从时间和择校之间的关系来看，小学时期的私立和公立几乎可以确定孩子的性格成长方向。

从学校的管理方向来看，私立普遍采用的是“类军事”管理方式，对孩子的要求是统一性，整体性，行为举止均保持一致，为了更好地完成升学率，更愿意采取模块化的管理。

而公立学校受薪酬模式和师资力量的影响，更愿意在规则下完成本职工作（优秀教师除外），因此家长为了保证孩子能跟上同龄人的脚步，会尽可能使用校外资源来进行加强，另外对于兴趣特长的选择，则更理性，并能鼓励孩子尽可能坚持下去。可以说，校外各种培训机构基本上成为公立学校的配套设施，这里面也不乏很多优秀老师，他们是中国教育新方法的先行者。

不论是私立还是公立，超长假期设立的主要目的是为了让孩子脱离学校的集体生活，让孩子能学习使用更多的自由时间，当假期结束回归学校的时候，他们将能更好地在集体学习的过程中寻找假期遇到的问题。因此，我们认为如果家长时间允许的情况下，给予孩子更多空间，并适当陪伴。

据统计，1-2年级小朋友的家长多是80后。80后是全国211教育改革的亲历者，对教育观念保持着较高的更新率。因此，绝大多数家长都认同孩子在不同阶段需要掌握不同知识。那么，我们可以回顾一下，如果按照成长及学习路径，孩子一生至少会经历幼儿园、小学、初中、高中、大学和社会。

完成基础学业需要花掉19年的时间，并在这段时间里完成人生观和价值观的建立，以应对复杂的社会沟通与合作。所以，学校对于孩子来说，就是使用低成本不断试错的地方。而不同时期的第一课，都对孩子至关重要。

第一课的重要性还在于可以让孩子充分实践自己，充分暴露问题。比如课堂纪律意识，自主学习意识，时间的分配意识，等等。低年级的家长时常焦虑，很大程度上在于孩子的专注力和学习效率问题。问题的发生和孩子的不知所措有很大的关系，我们常常忽略孩子的焦虑，因为他们的世界里，每天都会面临新的问题，如果没有好的学习习惯和调节情绪的方式，孩子就会陷入困境。

所以，在问题暴露出来的第一个超长假期里，需要进行对应的改进。我们可以把这个暑假看成习惯养成及巩固。

一、学习阅读和思维导图（6.24修正）

学习技术的进步，会帮助人类快速进步。思维导图，就是一种能够增加思考广度和深度的方法，它将文字“图解化”，帮助大脑“整理信息”和“截取信息”。最常见的思维导图，就是需要处理大量信息的刑侦工作，如今，我们学习思维导图也是为了应对信息多元化、复杂化的今天。

几乎所有的家长都清楚培养阅读的习惯将会受益终身。但是，我们常常忽略的一个问题，就是孩子是否能对书中的故事引发内心的共鸣？或者说，是否能理解说中的道理？要知道，现在许多优秀的儿童故事书都是系列装，要完整的理解一套书籍，我们就需要帮助孩子串联故事中的人物、情节及孩子记忆力最精彩的部分，

因此，教会孩子使用思维导图，主要是为了帮助孩子加深对故事书的理解，当掌握了技巧后，就可以帮助其对课本知识点的整理。

我们以《彼得兔》这套书籍为例。

当我们尝试帮助小朋友在A4白纸上画出人物及“画像”的时候，也是加深对故事情节的记忆，以及对每个小动物性格关联记忆。当然，孩子遇见不会写的字，可以由家长代劳，但需要孩子自行标注拼音，或者在名字旁边画画加深记忆。

在加深记忆广度的过程中，对深度的理解也有很大的帮助。孩子亲手做完一张完整的思维导图后，基本上能整理出每个人物的故事背景，当他（她）遇见需要讲故事的场合，就能轻松的调取。比方说：“我这里有很多小动物，你们想听哪种动物的故事呢？”我们说的临危不惧，临场不乱，是建立在知识储备的基础之上，在输出的同时还能增加孩子的自信心。

那么是不是任何类型的书籍都可以用思维导图来增加记忆呢？答案是一定的，过程却是曲折的。实话实说，思维导图是一种学习方式，考验思维的宽度和深度，每一次思维导图的整理都是一次知识结构的升级。对小学生而言，知识储备受限，需要在家长的帮助下完成对新的领域探索。

如小学古诗词类：

针对古诗词类，还可以重点针对某个人进行“思维导图”式梳理，如李白：

类似这种有针对性的思维导图，需要在学习的过程循序渐进，慢慢添加和修正，这个过程既是“输出”也是“输入”。

如果我们希望用一个暑假的时间帮助孩子学会制作一份完整的思维导图，可以尝试按照以下步骤进行：

1、帮助孩子制定这个暑假需要阅读的书籍（包括绘本），最好是注音版，这样能降低自主阅难度；

2、书籍准备好了以后，家长需要尝试在书籍之间找到关联性，做到心中有数，方便制作思维导图时进行引导；

3、帮助孩子对阅读目标进行分解，用《XXX小朋友暑假阅读打卡表》进行确认，并给予正负奖励实时确认；

4、每完成一本书籍，家长需要抽出至少一个小时的时间来帮助孩子重温故事情节及道理，可以人物为主线，可以地点为主线，可以事件为主线，等等。思维导图最大的好处就是没有限制，所有方便记忆的主线都可以。

5、提前规划思维导图的位置，看完一本梳理一本，循序渐进。

6、如果可以引导孩子用朗读的方式开始一本书籍效果会更好，最后他会用完整背诵来给你惊喜。

阅读习惯对于每个人都受益终身，好的习惯配上好的方法，才能事半功倍。

二、同伴情感和团队运动（6.25更新）

儿子突然说：“如果我有个弟弟就好了，我孤单的时候可以找他玩。”

相信大多数家长听到这句话，心里一定会紧一下，但仅仅是紧一下，便不会有更多的想法。

对于孩子，我们会忽略他们成长过程中需要配备的物质。需要承认，我们这代父母很幸运，借助信息的快速传播和互联网工具，我们可以学习到很多方法来教育孩子，比如音乐启蒙、审美和智力开发等，我们可以教会孩子如何培养自己的情商，如何去社会结交朋友，但是，事实真能如你所愿？我们大概看不到孩子们的真实内心世界！

我们先走出孩子的世界看看自己的世界。

10多年来，围绕着儿童开发的各种“配套”软硬件在商业上都取得了很好的成绩，印象最深深刻的就是因疫情而蓬勃发展的线上培训板块。当我们静下心去思考这个现状的时候，会发现一个事实——我们清晰地被时代改变，而孩子悄悄的被我们改变。

因为我们能看到未来的压力，所以不希望孩子输在起跑线上，所以孩子的学前教育被提前，而且种类繁多；

因为我们的内心世界总是渴望被治愈，所以停止不了对孩子过度的爱；

因为我们了解社会险恶，所以总是担心孩子独自面对的潜在危险。

“父母对孩子的人格成长没有长期的影响，除了基因，真正起作用的因素是同辈群体。”——心理学家朱迪斯·哈里斯

我们曾偶尔看见一群孩子因为在草地里发现了一颗玻璃珠而欢呼雀跃，高兴得没有缘由，彼此之间根被不需要语言来分享快乐。有时，我们又会发现即便孩子之间发生矛盾，也能快速化解。这就是同伴的力量。

是成年人的复杂世界，改变了孩子的生活。

我们在校园里也同样会看到这样的情况——老师因为害怕孩子在学校里受伤，所以需要他们保持距离，减少群体嬉戏的活动。老师担忧的背后，是来自家长的压力。

无论在哪里，我们发现——

孩子们没有时间交朋友，也没有空间交朋友。我们普遍认为：

“在孩子的成长中，想必绝对的身体安全和智识培养，同伴交往是可以被删除和牺牲的部分。”

“对于今天的孩子而言，自由自在的同伴关系已经变成了成长中的稀缺资源。”

“他们没有属于自己的社交时间，没有干过坏事，没有干过蠢事，也没有干过无聊的事，就这样在成人的世界里长大了。这些孩子往往缺少孩童的鲜活。”

如果我们都清楚地认识到这个问题，想尽快带孩子逃离，那么长达2个月的暑假就是最好的调整时间。最好的方法就是让他们有目的，有意识地参与团队活动。

除了高大上的各种夏令营活动，我们更倾向于体育竞技类：

有研究显示，帮助孩子学会至少一项专业运动，有助于提高自信心和社交意识。同时，竞技类运动会提高孩子面对问题和承受压力的能力，他们会逐渐学习到规则、竞争、合作、解决冲突和得到友谊等能力。我们认为，现在的儿童需要这些能力的迫切度为“五颗星”。

三、学会倾听自己的声音（6月26日更新）

之前的小标题是“学习记录自己的感受”，朋友说肯定是让孩子学习写日记。原来真的会引起误会，现在改成“学会倾听自己的声音”应该没有那么容易引起条件反射。

其实，我们是想说“写信”。

我们真的没有夸大其词，“写信”可能是这个世界上仅存的最具智慧的外交手段之一。

《纸牌屋》第二季结尾时，弗兰克因被人识破阴谋而陷入两难，特别是被现任总统的放逐和边缘化。弗兰克在最后关头靠一封信登上了权利的宝座。他从储藏室第三层隔板上取下那台老式的手动打印机，写道：

“亲爱的总统先生，我正在用我离开桑地诺时，我父亲给我的安德伍德打字机给您写信。我父亲将它给我时说了些话，比这台七十多年的机器更让我能产生共鸣。他说，‘这个安德伍德建立了一个商业帝国，现在该你去建立一个属于你自己的帝国了！’这些话一直激励着我。你说我想削弱您，实际上，我没有；您说我想在明年跟您竞争，实际上，我没有；您说我想自己当总统，我的确想。哪个政客没想过宣誓执掌国家最高权力？我曾盯着您的总统办公桌看，觊觎它，权力！威望！那些东西对我这样一个来自南卡罗来纳州一座小镇，且曾一无所有的人来说有致命的吸引力……”

最后的结局让人拍手叫好又感脊骨发凉，我们可以试想，如果是在双方正面沟通时表露出这些话，定是一拍两散。信件起到的作用是“缓冲层”，让人从文字中慢慢体会，慢慢感受，去思考字里行间的意图和道理。要知道——

读信的过程一定是私密的，一个人静静地思考，大脑做出的决策会更忠于自己的内心。

我们当然没有想要告诉自己的孩子该学会利用这种手段，放心，当他懂得社会法则的同时还能拥有正确的价值观，他一定会聪明的看待这个问题。

因此，这里想阐述的观点是“写信让紧张的关系变得缓和，双方可以在写信和读信的过程中倾听自己的内心。”

虽然，我们都认同这样的观点，但是，在我们的生活中往往只会看到大人写给孩子的信。为什么？请相信，我们通常认为成人的阅历更具说服力。

吴军博士在《态度》这本书中公布了他写给孩子的40封信，分别讲述“人生哲学”、“洞察世界”、“对待金钱”、“人际关系”、“有效学习”和“做人做事”六种态度。

第3封信：父亲在2017年11月通过信件指明女儿对游戏的态度，并告诉她该“如何拥有抵制诱惑的定力。”文末写道：“梦馨已经很少玩电子游戏了，学习成绩、课外活动水平都有了明显的提高。”

第4封信：女儿告诉远在中国的父亲，因为时间不够用，不想继续弹钢琴了。父亲写信告诉她“成功是成功之母”的道理。文末写道：“梦馨后来通过钢琴9级考试，并且在一次钢琴比赛中获奖，得以在纽约的林肯中心登台表演。”

第22封信：父亲通过信件和女儿聊了关于恋爱的话题，他用著名哲学家的观点和寓言故事进行说明，没有夹杂过多主观意见。父亲在信中告诉女儿，“合适的人会让你看到和得到全时间。”

类似的信件还有很多，字字真切，句句中肯，如果感兴趣可以买来通读一遍，一定会有启发。

其实，不论这些信是站在谁的角度来发起，但是如果没有互动，没有孩子和父亲之间的沟通，父亲的独角戏无论如何都唱不出来。这种互动会产生奇妙的现象——只要孩子愿意说了，我们就一定会帮助他们度过成长的沟壑。相对比电话和直面沟通，写信这种方式会更让孩子放下心理包袱，说出自己不敢表述的心情和事实。

儿子在4月份的一个晚上，偷偷写信问我：“爸爸，你怎么还不去上班？”，然后夹在他自己做的小信封里，放在我的书桌上。我小心翼翼拆开，看到信的那一刻，我明白了他已经厌倦了我每天守着他学习的日子。于是，我故意告诉他准备开始上班，并在他每天晚上学习任务后出去溜达一段时间，后来我发现他的学习效率提高了，彼此关系也更加融洽。

孩子有想法，只是看看他是否愿意告诉我们。一个小小的动作，就能引发巨大的能量。

生活中，我们不乏写信的机会——

“明天我要出差了，如果有什么好玩的事情，记得写信告诉我！放心，妈妈会拍照给我看的。我有时间一定会给你回信。”

“如果你白天在家遇到什么开心的事情，可以在晚上告诉我，或者写信给我。我下班回家就能看见你写的信是多么快乐的一件事呀！”

我们还可以创造一些机会，鼓励孩子给我们写信——

“我最新遇到了一点困难，已经写在信里了，你看下是否能帮我想想办法，并写信告诉我！”

“如果你觉得我有哪里做的不对，可以写信告诉我，我会认真地给你回信的。”

一年级的孩子有着用不完的探索欲望，其实是我们需要创造更多的机会和他们进行交流。发泄情绪有很多种方式，比如运动会释放压力，消费会激发更多使人快乐的多巴胺，弹钢琴会使自己在音乐中寻找到共鸣。但是，情绪在发泄的过程，沟通是避免思想进入“死胡同”最好的方式。有些孩子成长过程中会遇到很多“情绪问题”，大多数都是“沟通问题”。

相信我们，将“写信”这件事放入孩子的暑假计划之一，并把它当成一件终身习惯来培养。最后孩子获得的不仅仅是心理健康，还会收获友情，也会提升写作水平。

只要我们不放弃，始终如一，孩子也能做到！

四、陪他们探索世界

《莫斯科绅士》里有一段话：

尼娜在大都会才住了十个月。而这十个月中，她也一直受到另一种形式的限制。因为她父亲只是“暂时”被安排在莫斯科工作，所以他还未在正式的学校给她办理入学。而尼娜的家庭教师又不愿走动，更愿意将责任局限在酒店范围之内，因为在酒店之内，尼娜撞上灯柱或者被电车撞的可能性毕竟是最小的。所以，尽管大都会酒店那张驰名世界的旋转门无时无刻不在转动，它却不曾为尼娜而转。生性活泼好动的尼娜便充分利用了这一条件，亲自对酒店开展侦察活动。酒店每个房间的位置和用途，以及怎样才能最好地利用这些房间，她都了如指掌。

这个名叫尼娜的小女孩此时刚满九岁。如果不是父亲的工作需要，她可能会安安静静地坐在宽敞明亮的教室里，一边指着书本上的文字而嘴里喃喃自语，身旁的同学们时而经过，而她却沉浸在自己的世界中。只要我们经历过9岁，我们就能拥有这些想象，当孩子正值好奇的年纪，我们应该尽力向他们展示世界的全部。

我们这里说的世界，不局限于地理位置，更多在于身边很多不起眼的小事物——

可以尝试去摸一下小狗蓬松的茸毛；

也可以是在暴风雨即将来临之前蹲在地上看小蚂蚁搬家；

如果你足够放心，为什么不让孩子在下雨天放肆地感受一下在雨中的感觉。

有很多种“可以”，但是在我们的心中常常挂念着许多种“不可以”。

探索的勇气，来自尝试；尝试的勇气，来自我们的勇气。当我们有足够勇气帮助和陪伴孩子走出尝试的第一步，你会发现，他们不仅会给自己带来惊喜，还会给平凡无奇的生活带来更多快乐。

2020年6月13日，在成都一所儿童成长教育品牌——“育匠”的工作室里，周闽川老师分享了一些故事片段，让人印象深刻：

“我给了女儿一本厚厚的《植物百科辞典》的时候，遭到了她妈妈的质疑——这么小的孩子怎么可能看得下这本书？我告诉她，接下来的两天时间，我会让女儿自己捧起这本书。我们父女俩把车开到了阿坝州，在海拔3000多米的山坡上，让孩子自己去寻找植物并采集标本。每升高100米，我们就采集一次，后来，孩子在空闲的时候开始查阅那本工具书，对采集回来的标本进行比对和标注。”

“还有一次，我带着一群国外来成都游学的小朋友去博物馆。要知道，我们可能对自己国家的历史都不是很明白，那么对国外小朋友来说更是难以理解。后来，我给他们进行分组，每个组认领一个寻宝作业，告诉他们在规定的时间回来分组说明和讨论，然后他们就分头行动。整个过程中，我都在观察，他们会用手机上网查询，会咨询朋友，会在博物馆里寻求帮助。他们表现得非常棒，对知识的获取欲望和方式超过了许多成年人。”

我们总说，野外的马儿跑得快，别家的孩子最优秀。之所以产生这样的观点，还是我们对孩子的存在过于焦虑。至少有个问题，经常让我们困惑——为什么小朋友们总是会做些毫无意义的事情？

一群孩子在一起就是你追我赶的满头大汗，为什么大家不坐下来互相讲个故事？或者唱首歌？

小朋友总是在纸上画得乱七八糟，我完全不知道他想做什么！

他总是把积木搭好后，然后突然挥手全部推倒，再重新搭，反复推。

我们看看，孩子只是在自己的世界里做了这个年龄应该做的事情，却换来我们成年人那么多的不理解。问题的根源就是，我们在用自己的思维审视孩子的行为。

孩子互相追赶是他们的社交方式，在纸上画得肆无忌惮和推倒自己的积木作品都是他们探索世界的方式，我们只需要在旁边陪着，安静地不去打扰，让他们用自己的方式成长就好。

儿子在欣然老师“超级阅读力”的课堂上，总是用自己的方式来关联每一本书的阅读联想。他的世界里总是充满着“两军对战”，“飞机大炮潜水艇”，“高楼起火119”。连续几次，我非常不理解，小白兔的故事想象里，为什么会出现“飞机大炮”？甚至想在课后去纠正这种我所认为的“想象偏离”。欣然老师告诉我，孩子有自己的思维，我们不要去干涉他对书本的理解，他们在用自己的方式去学习和记忆。后来，儿子偶尔画出符合故事情节的温馨图画时，我竟然会鼻子酸酸，眼圈发红——原来他一直都理解书里的故事。

凡尔纳在《海底两万里》书中写道：“你只有探索才知道答案！”

世界还有数以万计的秘密等着孩子去探索，如果没有探索，又怎样成长？

漫长的假期，我们可以帮助孩子制定一个小目标——每天告诉我们一个你自己发现的秘密。

至于是什么秘密，我们又何必去帮孩子划定界限？他们有自己的秘密，也会发现别人的秘密。

五、结语

那么大的世界，那么长的时间，我们和孩子都需要去面对。不焦虑，是我们唯一能做且必须做的事情。中国智慧里说“儿孙自有儿孙福”，不也是这个道理吗？

让孩子拥有属于他们自己的时间和空间，家长有责！