许多妈妈会遇到这样的困惑:家里孩子长到四五岁时，不断地问为什么，不厌其烦地问了一个又一个，有时还连着一串串的。其实这个时候，正是孩子思考的黄金时期，而且他们提出来的问题，还是得经过大人们深思熟虑才能解决的。
妈妈，为什么月亮在走？娃，你停下来，再看看。哦，它不走了。——我告诉娃，这是相对静止，它动了，是因为你动了。这是孩童时期初次接触的主观性。
妈妈，为什么云儿在跑？娃，你闭上眼，再瞧瞧。它还是在跑。——我告诉娃，因为地球在运动。这是儿童时期懂得的客观性。
妈妈，为什么燕子会飞？娃，你牵动绳子，跑起来，风筝也会飞起来了。真的，它真的飞起来了！——我告诉娃，你若让它飞，它总会有办法飞起来的。这是娃娃阶段理解的主观能动性。
妈妈，为什么小朋友都喜欢和我玩？因为他们喜欢你呀。他们为什么喜欢我呀？因为他们觉得你可爱又善良呀！——我告诉娃，喜欢是建立在感觉的基础上的。这是孩子萌芽期的唯心主义。
妈妈，水太烫了，我想喝，所以必须让它凉下来，这是必须接受的一个事实。妈妈，我希望冷水现在就结成冰块，所以必须让它速冻到零下摄氏度才行——这是孩子早已经懂得的唯物主义。
这么多的问题，如同电闪雷鸣地出现在大人们的天空，没有头脑风暴实在招架不住呀！你发现没有?其实，孩子就是一个善于思考的哲学家，但是我们给ta提供了迸发问题的情境，同时也应该给ta设置解决问题的条件，让ta实现无害的自我捣鼓——也就是培养孩子的实践能力，使ta发挥主观能动性得到客观存在。
要实现这样的过程，家长还是得有所作为的。
1.端正态度，想办法
孩子发现问题，说明ta对它感兴趣，家长不能打击孩子积极性，如果家长懂解答最好，如果不懂，直接和孩子一起查工具书或百度，这不是什么丢脸的事情，随着孩子知识量的增加，家长总会遇到不懂的内容，这种时候，关键是要给孩子传递积极解决困难的态度。
2.提供物质，找答案
孩子发现问题，也能回答问题的时候，ta还是对问题的产生和结果感到好奇，那么再解释也是徒劳无益，不如让我们一起用实验证明吧！几乎孩子提问阶段的实验，我们可以通过日常的生活用品或工具就能解决，那么我们就应该积极地配合孩子的需求，给他们一展身手的机会，让他们自行探索神秘的物质世界。
3.接触自然，寻解答。
有许多问题，回到四季变化或春花秋月转换的时候，就迎刃而解了！那在这样的时候，不如走出户外，既让孩子拓展了思维，也使孩子懂得回归自然的道理。
4.深入了解，探真知。
现在国家或城市的科技馆基本上都对外开放了，虽然不至于完全免费，但是为了能让孩子多长见识，家长还是会不遗余力地带孩子去看一看科技创新的内容。这样也许也能激发孩子的科技意识，自然懂得多思考，多主动地解决问题。
一般来说，娃的为什么，在ta学会自己寻找答案之前层出不穷;ta爱问你，也从另一个方面看出，ta足够地信任你。所以一分为二地全方面地看问题，有利而无一害，你就好好地受教吧！
