Q1:Find a picture book that you think your learners would like and would help their English.List the SW you want them before you start the lesson. 找一本你的学生/孩子会喜欢并对他们英文学习有帮助的故事绘本。把你要他们在这个课程中要学习的SW列出来。
A:睿睿对于英文绘本有些排斥，所以选择了一本他有些熟悉的儿歌绘本，用线标志的就是第一段中的sight word，看了一下，还好，大部分都学习过，应该不会让他产生畏难情绪。
Q2:Think about how you can use this book to teach SW in class. You need to provide your own activities for your class.想想看，如何使用这本绘本来规划你的课程安排与SW学习的活动合计。
A:这是一本英文启蒙的儿歌绘本，朗朗上口，睿睿很熟悉音乐的旋律，也会唱一部分。书中的车子也是男孩子喜欢的。通过唱复习过书本后呢，我打算用三种不同的游戏活动来学习其中一部分sight words.
①拍词游戏
随机念出卡片上的单词，孩子用苍蝇拍拍打所听到的单词卡，我会假装有时没看到单词卡，或者比孩子晚一步拿到，最后统计看谁的单词卡多。也可以由孩子读，我来拍，可以假装出错，给孩子订正自己的机会。
②跳房子
准备书中用到的sight word 单词卡，随机摆放，然后家长随机念，孩子跳到相应的单词卡上。
③纸杯叠高游戏
准备纸杯若干个，上面写上相应的sight word，然后让孩子自己边叠高边读出相应的sight word,最后叠到最高，拿出保龄球给他，让他打出球将叠的纸杯推倒，要提前和孩子约定好如果中间失败，不可以发脾气！
Q3：Answer these questions when you have found the picture book and decided on how to use it in class. 决定好你要教学的绘本后，并决定如何在教室里、家里使用时，请回答以下问题：
*Which age-group is it for ?适合的年龄？这本书适合1-9岁的孩子
*What are the Sight Words ?你所挑选的高频词有哪些？
我挑选的sight word 有down,the,see,in,a,and,we,go这些都是level1的sight word,睿睿都学过，妹妹也可以一起玩，增加氛围，也让睿睿学习英语更感兴趣。
*What are the benefits of using this lesson plan?这个课程设计的优点是什么？
儿歌比较容易唱出来，图文并茂可以增加印象。妹妹可以陪同一起学习，增加游戏的趣味性，让孩子对英语更有兴趣。
