通过青椒计划学习后，我的收获如下：
通过青椒计划学习后，给我许许多多的帮助，由于自己刚毕业参加工作，也不是师范生，所以很多东西都是在摸索和学习中，我正想着如何去提高自己，如何让自己在教学方面能成长快一点？我找了很多方法，也遇到了很多难题，甚至有很多困惑，我只能一天的去问老教师，去听他们的课，但是这样并不能学到很多，因为时间很短，而且所教的年级不同，所以教授的方法都不同，只能模仿。有时候遇到问题与老教师交流也不是得到很好的解决，过程也不是很完整，所以有些问题只是自己遇到了才会去问，去解决，但是我觉得这不是长久之计，有时候并不是都有人能帮助你解答，所以我觉得加强自己，让自己快一点成长才是重中之重。
在大学我学的是人文地理与城乡规划，与现在我教授的学科都是天差地别的，由于村子里专业老师不够，所以有时候一个老师教授很多学科，所以自己又不能太马虎，所以每天都是在学习，在努力的备课和学习中。就拿我教的数学来说吧，以前我挺喜欢当老师的，但是由于各种原因就去学了人文地理与城乡规划，所以四年级我的专业很不错，但是与现在所教的学科都不一样，所以我的起点就比别人低，我得学的东西就比师范生的就多很多，但庆幸的是我不存在偏科，而且每科基本都还可以，所以这也给了我很大的帮助。毕业了选择考特岗，当老师也是我意想不到的，所以我觉得我能走到今天，能做自己想做的事，跟着自己的心走，不懂就问，不会就学，这是我的选择，我就必须努力付出，所以这一年来，为了想让自己能在这个行业立足脚跟，让自己早点成为这个行业中的佼佼者，我一直努力着，平时除了正常上课外，课余时间我就去研究了课标，去购买国家精品课程，每天去学习人家好的教学方法，学习人家如何上好一堂课，如何做好班级管理等等。我的大部分时间就是这样的，后来学校通知学习青椒计划，我第一次接触了青椒计划。
通过青椒计划的学习，我的收获很大，特别是分科学习后，给我的收获有以下几方面：由于我主要教的是数学，所以分科学习后，我主要上有关数学方面的，第一个分科学习学的是小学数学学习与学案设计和小学数学课程与数学的整体理解，这两门课程主要是两位大学教授陈近和孔企平给我们讲授了整体的教学，更多的是给我们小学数学的理论知识进行了详细的讲解，一方面提高了我们的认识，也为我们解读了课标。另一方面让我有了更好的理论支撑。
第二分科学习的是洋葱数学，洋葱数学的学习才让我真正的打开了自己的眼界，给我的帮助是非常大的，给我帮助最大的是两方面，一方面是自己的的教学方法，另一方面是学生的提高，通过洋葱数学课程的学习，我学习到了：
1.如何进行分层教学；2.如何创设教学情境；3.如何培养学生的学习兴趣；4.如何培养学生独立自主学习等课程。这些课程是我们在教学中实打实实的就在接触，就在用，就在接触，只是都没有形成系统的，所以洋葱数学我们讲授的这些方法和总结是非常宝贵的。通过一段时间的学习，让我们乡村教师接触到了这么多优秀的教师，真的很感谢洋葱数学。这些老师的分享我们都在不断的去实践和学习，以前自己找不到平台学习，现在你们提供了，真的很感谢。
其次洋葱数学还为我们乡村教师提供了乡村公益活动，免费提供为我们乡村教师提供洋葱数学，我觉得很感激，因为这些视频很好，也很宝贵，通过视频的学习，同学们的学习兴趣提高了，以前学困生上课不喜欢听，现在变喜欢了，以前上课枯燥，上完了以后学生没地方查缺补漏，现在有了，以前备课时间过长，上课创造情境简单，现在好了。通过一段时间的学习和教师们耐心的教学，我会用了洋葱数学，并且知道了什么时候用，一段时间一来，孩子们的平均分提高了，学困生慢慢变好了，以前四五十的现在慢慢的开始及格了，这就是我最大的收获。
在今后的教学中，我打算在以下方面改进我的教学：
1.在备课上。今后在备课时我会参考洋葱数学，并且结合相关的资料，认真的进行重难点突破，帮助学生把握好知识点。
2.在课堂上。不在以教师主导整堂课程，导致学生课上思考和主动学习的时间过少，我会在备课时计划好各方面的时间分配，多发挥学生的主动性，提高学生的自主探究能力。
3.在创设情境中。创设情境时，以多种多样的方式去创设，而且创设情境不单一，提高学生的学习兴趣。
4.在布置作业时。布置作业时进行分层布置，难易结合，并且布置一定的开放性题目，让学生多发挥自己的学习能力和分享能力，让学生有更多的发言权。让学生善于观察生活中的现象，包括看洋葱数学视频时的任务清单都要多样化。
5.在课上，可以进行适当的故事性环节。比如在学生听课很累的可以用大概三到五分钟时间进行脑筋急转弯、讲故事等等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
6.在评价上。在评价学生的作业和学生的回答时，可以采用多种方式鼓励，并且可以进行分组，采用自评、互评、教师点评等多种方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生以多种多样的学习方式学习。
7.鼓励学生互相出题。在讲解新知识点时可以先了解学生，把握学生对本节内容的掌握情况，然后针对学生的问题给予及时解决。在讲解所教知识后，平时学生学习时，鼓励学生可以互相出题，互考，共同进步，互相促进。
以上就是我对最后这节课程的打卡内容，最后再次感谢青椒计划和洋葱数学。
