读经日期：2019年03月12日
农历：二月初六
星期：二
天气：晴
炜圣：6周岁9个月
我们都知道，世界上有无数所大学，也有无数所专业学校，可就是没有一所父母大学，一所专门教我们怎样为人父母，教我们要如何来养育孩子的大学。每个父母都是自然而然的成为了父母，但如何来养育孩子，他们却一无所知。对于这些，我们只能通过前辈的前辈的前辈，就这样一代一代的流传下来的点滴来进行，虽然世界在变，很多知识和观念已有所突破了。但，随着时代的变化，我们对于孩子的教育观念是否需要跟着有所变化呢？有哪些观念是需要我们深思的？
一、寻找问题的根源！
作为父母，我想大家都知道，孩子身上有太多的问题需要我们来关心的，有健康问题、孩子没有信心、自卑、没有礼貌、自私、不尊敬父母、叛逆、胆怯、不听话等等，总之，自从当了父母之后，我们就会有操不完的心。对待孩子，我们是捧在手里怕脏了，含在口里怕化了。可是，尽管如此，我们还是会搞得一团乱麻，问题也是一堆接着一堆的来。那么，孩子的这些问题到底是从哪里来的呢？其实这些问题并不是问题，而我们没有办法或者是没去寻找解决的方法，这才是问题。我们发现孩子身上的问题，我们要找到其根源，这样才能真正的解决掉问题。如果只是在表面上下功夫，最多只是刚开始有些作用，但最后还是会功亏一篑的。
好比一棵树，我们都知道，决定一棵树是否枝繁叶茂，在于它的根，只有根深蒂固了，才能使这棵树长得更茁壮更茂盛，能够抵挡住更多的风雨。如果这棵树被风一吹就倒了，说明这里的土壤不够，阳光和雨水也不充足，同时也说明这棵树的根没有扎好。我们这时要做的是给这棵树找到土壤更肥沃的地方，让它有足够的营养来扎根，而不是去怪风，去怪这怪那，这样是解决不了问题的。
赖老师的三大文集里有提到过“复印机说”，告诉我们：孩子是复印件，家长是原件，家庭是复印机，当复印件出现问题的时候，我们要把原件和复印件一起改正了，才是真正的改正。
所以我们得出一个结论：孩子的一切问题的根源都在哪里？一切问题的根源都在自己身上！大家同不同意这个观点？可是我们都习惯向外看，因为眼睛长成这样就是往外看的，这不是我们的错，只是习惯的问题。所以，我们要改正这种错误的习惯，要学会内求，从自身上面找原因。其实老祖宗早就告诉我们这个道理了：孟子讲“行有不得，反求诸已”。曾子曰：“吾日三省吾身”！
举例：自己这段时间因为情绪没能控制好，经常对孩子发脾气，很快，孩子的情绪也变得很暴躁，动不动就发脾气。当我发现问题的严重性之后，我赶紧调整好自己的状态，虽然刚开始他并不能立马改正过来，但，很快他也会跟我一样，不再那么暴躁，那么易怒了。正因为我知道孩子之所以会暴躁的根源在我这里，所以，我只要改正了，孩子自然也会跟着改正过来了。孩子的每个问题都是有原因的，我们要做的是找出其根源，这样才能真正的帮到孩子解决问题。
二、孩子没有逆反期，只有父母才有逆反期！
孩子没有逆反期，只有父母才有逆反期！相信这样说很多人都会不理解，为什么会这么说呢？就好比一棵树，它在一所房子里成长。很快，这棵树就顶到房子了。因为树顶着它，它很不舒服，这时房子会说什么？它会说树开始逆反了，敢顶撞我了。但是树要长高是自然现象，是正常的生长规律，而房子并没有因为树的成长而改变自己，所以最终的结果是管不了树了，说树逆反了，不听话了。如果树真的听话，不长了，那么，这棵树要么就变形了，要么就死掉了。所以，有时真的要庆幸孩子逆反，要是不逆反，那么这个孩子就会被毁了。再看看我们刚出生的婴儿，每个婴儿都干净得像是一张白纸，那么的纯洁，那么的无邪。可为什么有些孩子慢慢长大了，问题就越来越多了呢？这是孩子的错还是父母的错？又是什么原因造就了他以后的人生走向一条不归路的？我想这些问题很值得我们去深思！
每个孩子都是生而神灵的，谁都不可能对着一个婴儿说：哎呀，这个以后一定是个强盗；这个是一个伟人；这个是一位科学家；这个会是个小偷等等，因为谁也不能知道他以后会成为什么样的人。他其实就是一张白纸，纸上画的是杂草丛生还是绝世佳作将决定这张纸的人生与地位：如果是杂草，这张纸将一文不值，还会被当作垃圾来处理；如果是绝世佳作，这张纸的价值就是无价之宝，受人欣赏，还体现了它的价值。
那么如何在这张纸上来作画，让它变得更有价值呢？我们学画画，首先第一部是临摹，欣赏别人的佳作，这就好比孩子小的时候，他没有是非对错的观念，他没有尔虞我诈的心思，他很单纯，是谁教他吃饭，教他走路，又是谁每天不厌其烦的教他如何生活、如何学习、如何成长，那个人就是孩子的父母。在当时的孩子的眼里，父母就是他临摹的对象，就是他欣赏的佳作。可是孩子一天天长大了，他开始去学校读书，开始接触到社会上的人，也开始有了自己的思想，自己的判断，这时作为父母的我们又是否有跟着孩子一起成长起来了呢，还是只是站在原地不动呢？就像是作画，临摹阶段结束后，孩子已经有了一定的基础，这时孩子开始要创作了，要突破自我了。如果父母有跟着成长自己，让自己变得更有智慧，更强大，这时，你还是孩子眼里的佳作，孩子还是会以你为榜样。可是如果你现在原地不动，又或者是你的成长速度跟不上孩子的速度，这时你就会说孩子叛逆、不听话、不乖等，给孩子贴上各种不好的标签。其实孩子是没有逆反期的，只是因为父母跟不上孩子的成长脚步而无可奈何，所以只能用自我安慰的方式。当你给孩子贴上这些标签，并且不断重复的告诉他他就是这样子的人，这是在给孩子潜移默化，孩子即使不是这样的人，也就慢慢成为这样的人。如果你想要孩子成为什么样的人，你就要多往那个方向鼓励，给予他正面的引导，他就会慢慢的成为你想要的那个样子。
父母的高度将会决定孩子的高度，父母给到孩子什么样的教育也将会直接影响到孩子的一生，其实孩子的命运是被父母设定的，所以父母首先要自我成长起来，多学习，多分享，多付出。父母好好学习，孩子天天向上！
三、父母和孩子为什么会有沟通障碍？
有句俗话：三岁一小沟，六岁一大沟。人和人之间差三岁就会有代沟，那么父母和孩子相差这么大，这代沟差了一条母亲河，那是不是意味着父母和孩子注定了不能很好的沟通，会有沟通障碍？那什么是代沟呢？又为什么会有代沟呢？
我们都知道，人和人之间的相处方式靠的就是沟通，那么，什么是沟通呢？沟通，首先得是同一种物体才能沟通，比如鸡和鸭，它们能沟通吗？不行，因为它们是两个不同的物体，沟通必须是在同一个物种之间。第二，沟通要从心开始。人与人之间的沟通，如果是在于形式和身份的情况下，那就不能很好的沟通了。好比，我是老板，你是下属，我们之间就只能是命令了。但是，当我们放下形式和身份的障碍，用心沟通的时候，你就会发现，你是人，我也是人，我们是可以很好的沟通的。家长与孩子也是同理，你想要跟孩子沟通，首先要放下家长的身份，打入孩子的内心世界，与孩子同一平行线，那么，你跟孩子就能做到很好的沟通。想要引导好孩子，首先就要跟孩子做到无障碍沟通，这样你才能明白孩子，与孩子达到共情的状态，有了这些基础，你的引导才是能让孩子接受的引导，孩子才愿意跟着你前行！第三，沟通还需要平等和尊重。我们跟孩子没有平等和尊重，就等于跟孩子变成了两个物种。如果是不同物种，自然就无法沟通了。
代沟又是怎么来的呢？其实代沟就是我们自己创造出来的。怎么说呢？父母和孩子，我们不可能要求孩子像大人一样行事和思考问题，如果可行，那他就不是孩子了。既然不能让孩子变成大人，那么，我们是否可以把自己降下来，放下身份，跟孩子做同一物种，跟孩子沟通。父母虽然站得高，但是直接命令孩子是不行的，必须要进入他的世界，跟他打成一片，然后带领他进入自己的世界。
四、孩子不听话的根本原因！
说到孩子不听话，我想，这个问题似乎是大家比较关心，也比较头疼的问题。那么，孩子为什么会不听话呢？关于所谓的“孩子不听话”，我大概总结了以下两点：
1、各自站在不同的立场和高度看事情。
我们好好回想一下：我们每个人都是从小慢慢成长起来的，现如今的我们已然成为当初那个我们所认为的那个大人。记得小时候，我们都会特别希望自己能够快点儿长大，长大以后就可以像大人那样想干嘛就干嘛，想买什么，就买什么，而且还可以不用写作业，不用被批评，不用被大人管着：说这也不行，做那也不行。只要我们不按大人的要求去做，就会被说是不听话，是叛逆。现在我们已经是大人了，可是我们却忘了当初的那个自己，我们不知不觉的变成了当初的那个大人。大人总是习惯说孩子不听话，不乖，叛逆，可是我们回想一下自己小时候，当时真的是不听话吗？真的是叛逆吗？还是因为我们有自己的想法，只是跟大人的想法不一致，大家各自站在不同的立场上看问题，各自站在不同的高度上看问题，又没有进行很好的沟通与交流，最后的结果就是闹得都不愉快了。
记得之前有看过一个视频，说一个孩子在吃苹果，妈妈跟孩子要一个。桌子上明明有很多个，孩子没有给妈妈，而是自己把每个苹果都咬了一口。这时妈妈就很生气，正准备说他的时候，孩子说了一句：妈妈，这个苹果最甜，给你吃。当时看到这个视频的时候，我刚开始的第一反应也是跟妈妈一样：这个孩子怎么这么自私，这么不懂事，太不应该了！可是，孩子后面的那句话却让我顿时热泪盈眶，太暖心了，太懂事了。可是，为什么刚开始我们会有另外一个观点呢？其实还是因为各自的想法不一样，妈妈想让孩子学会分享，可是却看到孩子这般自私的行为，自然会觉得生气，觉得孩子不懂事。孩子听到妈妈说要吃，当时的想法是要给妈妈找一个最甜的，而孩子能想到的办法就是试吃。因为两个人站在不同的角度看事情，所以中间就会产生分歧。如果妈妈在孩子还没说那句暖心的话之前就开始批评孩子，责骂孩子，那孩子的心里是不是会觉得委屈呢？觉得难过呢？就这个问题来说，算不算孩子不懂事？算不算孩子不听话呢？我们是不是要好好深思一下呢？
我们再来举个例子，就拿孩子做作业来说吧，相信很多父母在教孩子做作业的过程当中，可谓是地动山摇，山崩地裂啊！最近有句话特别火：做作业之前是母慈子孝，做作业之后是鸡飞狗跳。为什么呢？其实我也会这样，明明一道很简单的题目，可是却怎么教都教不会他。好开始还比较有耐心，教了一遍不会就讲第二遍，可是第二遍还不会时心里就会开始恼火，语气也在逐步加重，到了第三遍之后，第四遍……就已经是怒火冲天，一发不可收拾了。为什么会出现这样的情况呢？其实是两个人的高度不一样，我们的知识远远高过这些题目，而孩子的高度还不够这些题目，站在不同高度看同一个问题，结果的局面就是一个怒气冲天，一个委屈可怜，这就是站在不同高度好问题的结局。
2、孩子不听话，其实也是普遍现象。孩子不听话的根本原因在于你在孩子心中没有形象、没有地位，说白了，也就是他看不起你。
其实我们平时看到的只是个现象，而现象背后的本质往往会被我们所忽略掉了。赖老师提倡大家读经典，并且归纳了读经的十大好处，其中就有一个是看象思维。看象思维就是让我们学会透过现象看本质。看现象就叫迷信，看本质就叫觉悟；看现象就叫聪明，看本质就叫智慧。所以，透过现象看本质，这就叫智慧；过现象看本质，这就叫觉悟。孩子不听话，这只是个现象，就是我们所看到的果。佛法说“因、缘、果"，我们平时看到的只是个果，果是怎么来的呢？其实就是因和缘引起的。就好比一颗种子，如果这是一棵小草的种子，你却想要它开出一朵美丽的花，而无论小草种子有多努力，但它还是无法做到，无论你把这棵种子放到肥沃的土地里还是外国的土地里，它最多也就是长出比较葱郁的小草，是不可能变成小花的。可是我们不会去管这个因，只是一味的求这个果，如果它不能开花，就怪这棵小草不听话，不上心，不努力。试问，这对小草来说公平吗？我们再举个例子：有一只鸡妈妈带着一群小鸡去河边散步，它看到一群小鸭子在河里游泳。这只鸡妈妈就让小鸡也到河里去游泳，可是小鸡不会游泳呀。这时，鸡妈妈就会说小鸡不听话了，说小鸡怎么这么笨呢，连游泳都不会。可是它自己忘记了自己也是不会游泳的，可是它却要小鸡去游泳。如果小鸡回妈妈话：你不是也不会游吗？妈妈听后就会更气愤，说小鸡不仅不听话了，还敢顶撞妈妈了，说小鸡叛逆了。其实这些虽说只是个小例子，但是，我们好好回想一下自己的行为，是不是有很多跟它相似的地方。当我们让孩子去做一些事，孩子没有答应的时候，我们是否也会像母鸡一样，觉得小鸡不听话了？如果孩子因为质疑你，跟你对质两句的时候，你是否也会像母鸡那样，觉得小鸡开始叛逆了？
孩子不听话的根本原因，就是你在孩子心中没有形象、没地位。一下子就找到根本了。如果你在孩子心中有地位，孩子能不听话吗？如果你在孩子心中有形象，孩子能不听话吗？我们现在跟孩子相处，都是以大人的身份压制孩子，甚至打骂孩子，让孩子不得不听话。当然，这样的方式对于孩子还小的时候还管用，可随着孩子渐渐长大，他的思想和见识慢慢增加，这时的他已经懂得对错，懂得更多的知识，如果你还是用以前那套来对付，自解是解决不了问题的，也有可能是适得其反。哪怕孩子当时是服从了，只是那也是口服心不服。我们一定要让孩子从内心上认同你，这样他才会真正的改正。就好比学习，如果我们一直牵着他去学习，但他并非是自发的想要去学习，最后也只能是各自心累而放弃，或者是会有诸多不顺。如果我们能够调动孩子的学习兴趣，让他自发的想要去学习，那么，最后就会是皆大欢喜。所以，聪明的父母一定要学会智取。如何智取呢？首先还是要自我成长，这一点非常重要，因为孩子是在不停的成长，你只能跟上孩子的脚步，才能更好的来引导孩子。接下来就是要学会与孩子相处，懂得打入”敌人“的内部。简单来说，就是你要能够做到真正的理解孩子，他说的有道理，你要认同他；他说的没有道理，是错的，我们也要理解他。因为他毕竟是孩子嘛，讲得不好，也是正常的嘛！不仅是孩子，其实我们自己也会经常犯错，可是我们就很容易原谅自己，可是我们对孩子又是否做到共情了？俗话说：孩子是父母的复印件，孩子身上的错都是父母的错，只有把原件和复印件一起改正，这个错误才能解决。可能有些人会说，孩子身上的错有些她自己并没有，又不是她教的，可能是在社会上学到的，可能是跟别的孩子学来的，难道这些也要怪我们？是的，有些错误并不一定是父母身上存在的，但是，孩子从外面学来的这些坏毛病，难道你能去社会讨回公道吗？你能向外面的人来讲理吗？如果不行，那么，我们能做的就只能是从自身开始，要找到立刻有效的方法，而不是去找理由，这才是积极的，正确的思维方式。
