听了绘分享英语启蒙规划师的课，觉得自己的英语学习路径更加清晰了，英语的启蒙方法也掌握了不少。实践是检验学识的好方法，学的知识如何应用，在给宝宝的规划过程中可以一一体验。
1，链接问题。
这次与链接对象的沟通，遇到了许多困难，群里冷冷清清，没人说话，自己主动联系了几个妈妈，也没有得到回应。我觉得遇冷也是有原因的，规划师课程第一次开展，进群实践时间1天就要链接对象，时间太短，没有前期的预热，空降几个人就要规划，群里许多的妈妈不信任，也不交流，连给我们沟通的机会都没有。这点我也非常能理解，通过3言两语信任一个人，为自己的孩子做规划，是比较困难的。妈妈会顾虑，会不会收费？是不是推销课程？有没有其他的额外要求？我建议能不能提前一周进群，这样规划师们可以参与群里的活动，与妈妈们提前交流，彼此熟悉，建立彼此的信任。前期，群主也可以为我们即将进群造势宣传，吸引妈妈们的注意，更早，更多的收集痛点信息，妈妈们也可以通过更多的交流找到自己信任的规划师。还有一个好处就是，增进群里宝妈们学习的兴趣，更加清楚英语启蒙的正确方法。我所在的火箭群，很冷清，规划师们为孩子做完绘本，童谣规划后，也只有链接对象的妈妈们给我们反馈，说两句感谢的话，其他的妈妈们都没有任何反应，感觉我们只是在单纯完成作业，并没有帮到更多的妈妈。除了链接对象，没有得到更多宝妈的反馈。与妈妈们的沟通，也是一个需要重视的问题，规划师首先要了解宝宝的特质，性格特点，兴趣点所在，知道妈妈目前手里掌握的英语资源多少，妈妈的英语水平如何，在后期宝宝的陪伴学习上，家长愿意付出的金钱，精力是多少，这些都极其重要，决定着规划师如何来进行规划设计。
2，链接对象。
4岁的男孩乐乐是我好朋友的孩子，和我女儿经常一起玩，我比较了解乐乐的性格。乐乐什么英语相关的东西都没有接触过，零基础。妈妈英语水平弱，手上没有任何英语资源，打算让孩子学习英语，但是对宝宝的英语学习不知道如何开始，怎么顺利的进行？9月份要进入双语幼儿园进行学习。妈妈的希望寄托在幼儿园的英语教学上。她家的情况就是当年的我和自己的孩子，太熟悉了，妈妈和宝宝基本处于英语学习小白阶段，那么要先培养孩子的声韵觉识。童谣的学习，简单绘本的学习，以及日常英语，对话的学习，就非常适合乐乐。英语的启蒙离不开妈妈，我就是按照下面的神图进行英语启蒙的，所以希望乐乐的妈妈也能明白孩子的规划路径，这点太重要了。
童谣和绘本的规划中，妈妈的学习方法很重要。妈妈选择简单的童谣开始学起，可以自己带着宝宝跟着视频学唱歌，可以在讲童谣绘本的时候一边读，一边做动作。表情，肢体动作可以夸张，幅度大一些，孩子可以通过妈妈的肢体语言来理解童谣，绘本的含义。当孩子对于童谣不排斥的时候，孩子做游戏的时候，坐在车上的时候，妈妈可以将童谣当做背景音乐来磨耳朵。在涉及动物，颜色，家庭成员，身体部位，衣服等主题歌谣，绘本的时候，妈妈可以利用场景来和孩子互动，一起游戏，还可以进行句型的拓展。一定要利用手头的工具，来做各种游戏，来加深孩子的记忆和理解。
规划的过程也是不断学习理论知识的过程，妈妈会提出很多的疑问，和宝宝学习的过程中，有些教学方法可能宝宝并不喜欢，规划师要依据孩子的接受程度来不断调整教学方法。通过规划师的课程学习，我从英语启蒙的小白，不断的进步成长起来，期待自己取得更大的进步。
