“闺女，作业都做完了吧。”爸爸上前问道。

“做完了，”女儿答道。   

“那今天阅读了吗？”爸爸追问。

“能不能让我玩会，今天作业特别多，手都写累啦！”女儿不耐烦地说道。

“白白的浪费时间，你现在不阅读，到了初中，作业更多，更没有时间阅读文学书籍。”爸爸又开始唠叨了。

女儿只好硬着头皮放下自己的手中的手工画，顺手拿了书柜里一本学校指定的阅读书籍《绿野仙踪》，一屁股卧在了沙发上。

一转眼半个小时过去了，女儿依然斜躺在沙发上，手捧《绿野仙踪》在阅读。爸爸面露喜色，上前给女儿递上一个削好的苹果。女儿刚要伸手接，一本漫画书从《绿野仙踪》里滑落，掉落在地上。

女儿尴尬地冲爸爸“嘿嘿”笑了笑，爸爸狠狠地瞪了她一眼，“你竟然敢欺骗我，今天不读完一个小时，别想睡觉”，爸爸摔门而去。

作为小学生的家长有没有遇到过上面的情景或者类似的情景，我想大多数家长都有过类似的经历，好多家长正在为孩子不爱阅读而困惑，别人家的孩子都那么喜欢读书，自己的孩子怎么一点阅读的兴趣都没有？

高年级啦，也该养成阅读的习惯了吧，就知道憨玩，傻玩；我家的孩子只要捧起书，就皱起眉头，要么在发呆，要么东张西望，一点都读进去；没有阅读，就没有好的输出，道理大家都知道，看可孩子就不理这一套，我们在旁边干着急；近来，我周围的朋友经常在面前吐槽此类话语。

作为中高年级家长的我，也曾经像大家一样困惑过，为孩子没有养成阅读习惯而发愁，女儿三年级之前，要么看图画书，要么看漫画，只要是带文字的书籍，就甩在一边。爱玩是孩子的天性，咱也不能扼杀孩子的灵性，让孩子在小学阶段多玩会，也没有错。到了四年级，我开始有意的引导女儿阅读文字书籍，经过半年时间的培养，果然凑效，孩子明显有了很大的进步，比如曹文轩的《草房子》，她竟然看了三遍，能够准确复述里面的情节。女儿已经把阅读融入到自己的生活和学习当中，不需要我们督促。更令人欣喜的是，女儿的写作水平也提高了许多，老师布置的作文经常被作为范文在班级展示；与此同时，女儿的谈吐也变得书卷气了，经常蹦出一些成语，这都是阅读带来的变化。

下面，我就把平时总结的一些提高孩子阅读兴趣的经验，分享给各位家长。

     在选取阅读书籍时，不要限制孩子的阅读书目。有的家长去书店选购书籍只卖学校推荐的书籍，这样也不可取。应该随着孩子的兴趣，选购自己喜欢书籍。比如，前一段时间，我带女儿去书店采购书籍，除了挑选了《四大名著》小学生版之外，女儿央求我，买一套《大侦探福尔摩斯》（小学生版），他们班的同学都在看这套书籍，我毫不犹豫地买了一套。

每天保证阅读半个小时到1个小时。每天务必保证阅读时间，把这个事，当成孩子自己的任务，务必要完成。周一到周五，作业量大，可以在睡觉前，读半个小时。周末时间宽裕，每天阅读一个小时到一个半小时。阅读书籍自己挑选，家长不给与干涉。

在家里制造良好的阅读氛围。这是最重要的一点，这条对家长的要求比较高，家长做好带头作用，放下手中的手机，和孩子一起参与到阅读当中。比如，在家里设置读书角，爸爸、妈妈和孩子，各自选取自己喜爱的书籍，一起静静地阅读一个小时。陪同孩子一起阅读，潜移默化之下，养成孩子爱读书的习惯。这里要强调一点，在家里，家长尽量不要在孩子面前玩手机，减少对孩子的消极影响。

   每周组织一次家庭读书会。这是检验孩子阅读成效一个非常好的办法，同时也能锻炼孩子的语言表达能力。可以安排在周六晚上，一家人聚在一起，谈谈自己的阅读体会，每人都要发言。从故事情节、人物、表现手法、语言热点等多方面，分析所读书籍的内容，并朗诵其中最精彩的一段文字。这个方法非常好，我已经传授给周围的朋友。

如果孩子对学校推荐的阅读书目不敢兴趣，可以引导孩子先听一段其中的故事，吸引孩子产生兴趣。比如，我家女儿原先对《四大名著》不感兴趣，在孩子晚上临睡之前，给孩子听一段三国演义(喜马拉雅上，有好多有趣的睡前故事），渐渐地女儿被三国演义里精彩的故事，所吸引。进而开始阅读文字版的《三国演义》。不到半年时间，女儿已经把四大名著看完了。

最后一点，也是最有挑战的一点，就是作为家长要有编故事的能力。这对文字功底好一点的家长有一定的帮助。本人就把自己小时候发生的事情，编成故事，讲给女儿听。疫情期间，我为女儿写了一部6万字的中篇科幻小说《飞越星空》，我还让女儿参与到情节的设计当中，女儿的指导意见为我的写作增色不少，写好之后，我打印成一本小书籍，作为生日礼物送给女儿。我试着给女儿读了一段，女儿听得津津有味，乐得合不拢嘴，直夸爸爸是个编故事的小能手。

上面就是我引导女儿爱上阅读的秘诀，你觉得怎么样，各位家长不妨试一试，或者你们有什么更好的方法，请在评论区留言，让我们共同学习，共同进步，在伴随孩子成长的道路上，相互交流，相关切磋。