小梅子姐姐：今天为大家带来了一个很久以前的故事《山蕨与竹子》，这个故事每当我看到时，都会带给我一些感慨，我也常常会去思考这个故事，山蕨与竹子到底哪个......？后来我发现，其实有时候我们总有一些偏执的思想，它们各有各的特点和优势，各有各的价值。可是，我感觉竹子的成长特点似乎更像我们的人生经历，不知道你的感觉会和我一样吗？不知道这个故事还会带给你什么样的启发呢？
不知道大家听没听过《山蕨与竹子》的故事，如果你用心去看这个故事，你会发现它可以带给我们很多寓意，带给我们很多的人生启发，同样也可以带给我们许多帮助孩子成长的教育启发。
我们先来看下故事，故事是这样的：
山蕨和竹子的种子一起被播种在山地里，它们享受着同样的阳光和雨露。几天后，山蕨从地里长了出来，竹子缺没有任何动静。不久，山蕨茂密地覆盖了地面。竹子缺什么也没长出来。
第二年，山蕨长得更加茂密。竹子的种子仍然没有长出任何东西。两年过去了，竹子的种子还是没有发芽。
然而，到了第5年，竹子在地面上冒起了一个细小的萌芽。与山蕨对比，它小到微不足道。但是，仅在6个月之后，竹子就长到100英尺高了。它花了5年时间来长根，竹子的根给了它生存所需的一切。
这就像我们做事业需要经验积累、考试需要学习积累、上台需要基本功的积累......等等，这都是需要之前的积累，需要前期的准备，最后才有更大的机会获得成功。我们对孩子的教育又何尝不是这样呢？
我们认真思考观察国内外的教育差别，我们发现欧洲国家的教育，在孩子小的时候会多多让孩子去体验、去动手，磨炼孩子的动手能力，培养孩子良好的性格习惯，开拓孩子的眼界与想象力，在日常生活中锻炼孩子的各方面能力，开始上小学之后逐步开始加强学业，尤其到了大学，每个孩子都会有自己的爱好，有自己的方向，有自己的梦想，懂得为自己将要进入社会而努力拼搏。
可是在我们中国，孩子很小的时候就开始得到应有尽有的宠爱，被剥夺了动手能力，被剥夺了生活自助能力，甚至一些家长让孩子学习写字、数学运算等死板的学业，从开始上学，就只关注孩子的学业成绩，到了高考结束后，自己都不知道自己喜欢什么，不知道自己想要学习的专业是什么，甚至自己好不容易选择一个专业，还被未来不好就业的理由被家人否决，到了大学更是闲散自由，毕业之后很多孩子都不找自己所学的专业工作，开始不停的尝试工作，没多久就辞职跳槽，还总是抱怨社会的不公，甚至一些孩子成为了“啃老族”。
其实这种感觉就好像《山蕨与竹子》的故事一样，你希望你的孩子是山蕨呢？还是竹子呢？其实也许你会说山蕨与竹子都不错，它们各有特点。可是，你是否感觉到，我们的人生更应该像竹子的特点一样吗！在孩子小的时候最应该让孩子的性格、习惯、应有的能力得到充分培养，铺垫好人生的基石，这样我们才有机会、有能力更好的在将来的人生舞台上尽情发展！
今天我把我喜欢的这个小故事从箱底又翻出来带给了大家，希望可以给予家长们思想上的启发，希望对大家有所帮助。哪怕只有一点点感触也好，我觉得这个故事就变得有所价值了，大家说呢！？
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