教者:临洮2336郭曼莉
教学内容:北师大版数学四年级下册教科书第53、54页(从不同位置观察立体图形)
教学目标:
知识与能力:1.观察立体图形,并在方格纸上画出看到的形状;2.通过观察,体会正面形状相同的经验。
过程与方法:1.学生自己动手搭建模型并观察;2.通过洋葱视频引导学生完成空间图形向平面图形的转化。
情感态度与价值观:体会不同角度分析问题和解决问题的方法,感受数学的魅力。
教学重难点:
教学重点:能正确辨认从不同方向观察到的图形。
教学难点:能准确完成立体图形到平面图形的转换。
课前准备:方块模型、方格纸、洋葱视频、课件
一、创设情境,导入新课
1.课件展示《题西林壁》,并请同学翻译。
2.师引导发问:出现“横看成岭侧成峰”的原因是什么?
回答预设:看的角度不同(出示不同角度的庐山图片)
3.引入课题(板书:看一看:从不同位置观察立体图形)
二、新课教授
(一)从正面观察立体图形的形状
1.出示一个小正方形
引导学生说一说,从正面看到的图形。
预测回答:从正面看到的是一个正方形(在方格纸上画出来,课件展示正视图)
2.出示两个小正方形组成的图形
学生继续观察并画出正视图(课件展示)
3.出示由三个小正方形搭成的立体图形
生:从正面看到的是两个不在同一平面上的正方形(课件出示图形)
(二)从正面、左面、上面观察立体图形的形状
1.学生自己搭建模型
师:课件中的“朋友”看到的各是什么图形,观察并替自己的“朋友”画出观察到的图形。
2.播放洋葱视频,深入学习可能出现的“多面同图”
3.小结
(三)搭一搭,画一画
课件出示例四图片
1.用手中的方块搭建例图并在方格纸上画出视图。
2.学生交流汇报作图时的注意项,老师补充。
(四)巩固练习
四、课堂总结
学生交流本节课收获,教师做出补充。
五、作业布置
课本P54第2题、第四题。
六、板书设计
4.1看一看(从不同位置观察立体图形)
从不同方向观察立体图形,所看到的形状可能不同,也可能相同。
七、教学反思
学生们的课堂反应很好,很积极,参与度特别高,也能够自己动手去探索并认真思考、观察,课后习题的完成的很高。
不足的是自己经验不是特别丰富,没能给孩子们特别高质量的课堂,希望自己不断的去学习、进步。