教者：临洮2336郭曼莉
教学内容：北师大版数学四年级下册教科书第53、54页(从不同位置观察立体图形)
教学目标：
知识与能力：1.观察立体图形，并在方格纸上画出看到的形状；2.通过观察，体会正面形状相同的经验。
过程与方法：1.学生自己动手搭建模型并观察；2.通过洋葱视频引导学生完成空间图形向平面图形的转化。
情感态度与价值观：体会不同角度分析问题和解决问题的方法，感受数学的魅力。
教学重难点：
教学重点：能正确辨认从不同方向观察到的图形。
教学难点：能准确完成立体图形到平面图形的转换。
课前准备：方块模型、方格纸、洋葱视频、课件
一、创设情境，导入新课
1.课件展示《题西林壁》，并请同学翻译。
2.师引导发问：出现“横看成岭侧成峰”的原因是什么？
回答预设：看的角度不同(出示不同角度的庐山图片)
3.引入课题(板书：看一看：从不同位置观察立体图形)
二、新课教授
(一)从正面观察立体图形的形状
1.出示一个小正方形
引导学生说一说，从正面看到的图形。
预测回答：从正面看到的是一个正方形(在方格纸上画出来，课件展示正视图)
2.出示两个小正方形组成的图形
学生继续观察并画出正视图(课件展示)
3.出示由三个小正方形搭成的立体图形
生：从正面看到的是两个不在同一平面上的正方形(课件出示图形)
(二)从正面、左面、上面观察立体图形的形状
1.学生自己搭建模型
师：课件中的“朋友”看到的各是什么图形，观察并替自己的“朋友”画出观察到的图形。
2.播放洋葱视频，深入学习可能出现的“多面同图”
3.小结
(三)搭一搭，画一画
课件出示例四图片
1.用手中的方块搭建例图并在方格纸上画出视图。
2.学生交流汇报作图时的注意项，老师补充。
(四)巩固练习
四、课堂总结
学生交流本节课收获，教师做出补充。
五、作业布置
课本P54第2题、第四题。
六、板书设计
4.1看一看(从不同位置观察立体图形)
从不同方向观察立体图形，所看到的形状可能不同，也可能相同。
七、教学反思
学生们的课堂反应很好，很积极，参与度特别高，也能够自己动手去探索并认真思考、观察，课后习题的完成的很高。
不足的是自己经验不是特别丰富，没能给孩子们特别高质量的课堂，希望自己不断的去学习、进步。
