前几天，微博上沸沸扬扬的都是安徽合肥女子拦高铁事件。
那天傍晚，布置完公司第二天的品格教育讲座会场，我回家仔细看了这则让人热血澎湃的视频：
一辆已经要发车的高铁，因罗某（视频中灰衣女子）强行用身体霸占车门，不听劝阻，导致车门无法关闭，高铁无法整点发车。而罗某拦截高铁发车的理由居然是：我老公迟到了，要等我老公上车才行！她表示，自己老公没能通过检票处，要求列车工作人员让检票口放行她老公，否则她就一直挡在车门处。
整整三分多种的视频，灰衣女子对工作人员和乘客的劝说置若罔闻，不折不挠地阻止车门关闭，坚持要等迟到的老公上车。
工作人员告诉她说这是违法行为，她答：“我有买票啊。”
乘客们劝说她改签，她说：“我有重要的事情，只能赶这趟车。”
工作人员劝她要么上车，要么下车改签，她顽强不屈，被拖至门外倒地后仍用脚卡着车门，阻止车门关闭。由于担心女子脚受伤，不得已车门又重新打开，女子趁机爬起来又站到车门处。
而过后罗某接受新闻报采访时表示，她老公还是被放了下来，他们一家三口都上了车。随后，罗某不断反问记者：“我这样做有错吗？”“我这样做有错吗？”当记者问她：“你当时有阻拦动车开动的举动吗？”她振振有词：“我没有拦着车，我只是个人，怎么可能拦在动车前面阻止它开呢？”
凭借着“凤姐”般的强大逻辑，罗某迅速走红网络。她的身份也被迅速扒出来：这名女子居然是合肥某小学教导处副主任！教师的身份和她“无视法律，无视道德，无视他人”的所做所为，对比太鲜明，以至于她又火火地红了一把。
最终，罗副主任被教育局作出停职检查的处理，并被铁路部门处以2000元的罚款。
停职检查和罚款处罚可能很快就会过去，被人们淡忘。但是，更多的人注意到：罗某还携带着一名女孩儿。从视频上可以清楚看到，女孩儿身着鲜艳的粉色棉服，从个头判断，大概10岁左右。
长达三分多钟的视频里，母亲对工作人员撒泼耍赖，受到众多乘客的齐声谴责，而女孩儿表现呢？她时而双手插兜，时而左右环顾，事不关己，高高挂起，一副无所事事的样子，既不维护母亲，也不劝导母亲。
很难推测罗某和女儿的亲子关系。我只知道：若是一般的母亲被别人推推搡搡，齐声指责，孩子一定会本能地站在母亲这边，用言语或行动维护他的至亲骨血。
而稍有自己思想的大孩子，会根据母亲的行为作出判断，如若自觉母亲做法不妥，会提出劝阻：“妈妈，这样不太好吧……”
罗某的女儿如此淡定，那么只有两种可能：
一是孩子的正确价值观已建立，在无法改变母亲惯有行为的情况下，她已麻木，所以没有任何作为。
第二种情况是：孩子从未被进行过与品格相关的教育，面对母亲的行为，她很茫然，她不认为这件事与她相关。
无论何种情况，罗某对女儿言传身教品格教育，都是失败的，至少此次的行为，写满了大大的失败。
放眼四野，关心孩子课堂学习成绩的家长不计其数，可在生活中注意到对孩子言传身教的家长却少之又少。
究其根本，还是对孩子品格教育的忽视。
北京八达岭老虎伤人事件，一家四口游园，女游客赵某不顾园区警告中途下车，被老虎拖走，其母周某下车营救却被老虎撕咬，造成一死一伤。罔顾规则的同时，年轻的母亲用实际行动，给幼年的儿子上了一节悲惨的反面教材课。
车中幼年的儿子，亲眼看到母亲被老虎叼走，又亲历外婆被老虎咬死，如此血淋淋的教训，让孩子怎样在撕裂中去重塑自己的价值观念？！
两个新闻事件中的母亲，不但自己做人失败，还亲身给孩子上了最失败的一课——也许她们永远认识不到：言传身教的品行教育，也是孩子教育的一部分吧。
小学时，同村的同学，有个男孩儿，爸爸是村干部，仗着手里的一点点权力横行乡野，男孩儿在爸爸的影响下，学得蛮横不讲理。同村的孩子都不敢惹，处处忍让他，男孩儿愈加霸道。
但好景不长，升入乡中后，男孩儿跋扈的性格为他树敌无数，终于，他被群殴了。一次、两次、许多次……直至他慢慢收起自己的蛮横无理。而严重分心的男孩儿，最终因成绩下滑厉害，初中没毕业就早早地混了社会。
霸道男孩儿的父亲，四处抱怨孩子的不争气，可他从没反省过：自己的错误的言传身教，让孩子一步步滑向了深渊……
太多的家长，希冀孩子通过学习，依靠成绩跃入龙门，可他们却忽视了一点：
品格教育对孩子的成功更重要。
拦高铁的罗某，安徽省省会，合肥某小学的教导处副主任，还曾被评为“优秀班主任”，小学语文高级教师，相较于大多数草根阶层而言，30多岁的她，人生高度不算低，但低素质的品行，生生拉低了她的人生高度。
2017年6月，因自身迟到导致误机，掌掴机场地勤人员的武汉某名牌大学博士张某，学问那么多，读书读到了博士，可品格教育的缺失，让她失信于法航，被全国人民鄙夷。
品格教育之父托马斯▪里克纳曾说：
有史以来，教育所追求的目标都是双重的，一是帮助青年人开启智慧，二是帮助他们发展良好的品格。
自信、专注、抗挫、耐心等品格的培养影响孩子的终身发展；而移情、自制、仁爱、尊重、秩序、感恩等品格的培养让孩子能更好地调整自身行为，以立足于社会。
美国心理学家特曼曾对1500名学生进行了长达50年的追踪研究，结果发现150名最成功者与150名最不成功者之间在智力发展上并没有什么大的不同，最大差异，来自于品格的发展。
那些将品格教育推向边缘化的家庭，孩子注定走不远。
德国哲学家雅思贝尔斯曾说过：教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育的本质，终究是一种传承。
那些生活中不注意言传身教的家长，漠视法律、漠视道德、漠视他人，自身高度上不去，又能期望孩子走多远呢？！
