这两讲主要分享的是线上教学模式。在我的印象中，线上教学比线上教学更倾向于“填鸭式”教学。读完这两讲后，我深刻理解到只要教师心中始终有学生，不管是线上教学还是线下课堂，都可以借助信息技术等手段创造以生为本的智慧课堂。这两讲内容具体详细地分享了线上教学的模式，课前准备，课中流程，课后反馈，还有如何让学生在课堂上“动”起来的小技巧，让我受益良多。
当我读到富兰克林的名言：“跟我说，我会忘记；给我看，我会记得；让我一起参与，我便了解。”时，我大声地读给了正在我身边做作业的儿子听，问他有什么感受。儿子认真地回答：“这句话的意思是，听别人讲的东西，容易忘记；只有自己亲自去看的内容，才容易记住；如果能在实践中去学习知识，才能够真正了解知识。”我情不自禁地给孩子竖起了大姆指。并向他分享了我的理解。“如果上课时， 妈妈只是一味地给学生讲，学生就算当时听懂了，课后也会容易忘记；如果组织学生自学，学生可能会记得这些知识；如果能在课堂上组织活动，让学生一起参与学习的过程，学生才会真正地理解知识。”儿子也给我竖起了大姆指。
好的理念，能引起不同人的共鸣。《数字时代的学与教》这本书中很多教育理论和教学方法能引起我的共鸣，希望自己能有勇气和信心走出舒适区，坚持“刻意练习”，创造真正的生本课堂。
