文/花儿在北（曾用名：子曰花开）
一直以为会认字就能读书，能读书就能博学多才，出任CEO迎娶高富帅走上人生巅峰……然而现实来打脸了：读了那么多年的书，为什么刚看完过目就忘？为什么别人说起读后感侃侃而谈，我却头脑空空？？
抱着救死扶伤的心情，我始终不放弃治疗读书健忘症，经多方求医，终获一味治标又治本的西药——《如何阅读一本书》。服之疗效显著，病根也找到了，读书门道也得以略窥一二，至此我不得不承认自己白读了那么多书！
1.有什么样的目的，就有什么样的阅读
阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读
当然，还有为娱乐消遣而读书的，这种没有要求的阅读人人胜任，没必要深入探讨。读书目的不同，自然阅读方式千差万别：求资讯，适合读报纸、看新闻，了解5W1H足矣；求理解，意味着书中道理比自身理解高出一个层次，而自己将书吃进肚子里再细细反刍，把高度差逐渐抹平的过程。而只有后者，作者才称其为真正的阅读。
阅读艺术：这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。
读到两位作者对阅读的定义，反躬自省，我读书的时候动脑思考了吗？没有。我只是为了打发时间，为掩盖无事可做的窘境和焦虑才拿起书本的，缘娱乐之木而求提升之鱼，怎么会有奇迹？
记得一个朋友的QQ签名是说：一切问题都是智商问题，阅读作为一门拼智商的活动，不只需要字斟句酌，还要甩掉外物这根拐杖，反求诸己，在孤独中探索与思考，方能产生化学反应，达到提升自我的效果。读书无效，病根就在这儿了！
2.阅读是有层次的，收获也是
虽然中小学时期也做了不少阅读理解、归纳中心思想之类的训练，但那都是在考场上被动的做任务，反正我从来没有将这一套规则运用在平常的阅读上。
在书中，作者将阅读分为4个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读（由于篇幅原因，本篇文章仅对基础阅读和检视阅读做讨论，分析阅读、主题阅读在后续文章中详谈）。之所以说阅读层次，而不是阅读种类，是因为层次有高低之分，而高层次的阅读也包含低层次的内容。
说起基础阅读，就是我们在小学就学会的那种阅读，读者能够解答“这个句子在说什么”这样的问题就过关了。
检视阅读，也叫略读或预读，通常意味着在一定的较短时间内找出一本书的重点，读者需要解答的通关问题是“这是哪一类的书”“这本书在谈什么”“这本书的架构如何”“这本书包含哪些部分”。究竟怎么进行检视呢，来，上思维导图：
检视阅读，对现代人来说大有用处，一是我们时间有限，不可能逐字逐句地阅读下来；二是拿到一本书，我们无法确定它是否值得我们深入阅读下去，检视阅读不失为试错成本最低的一种方式。
在检视阅读的两大步骤中，第一个步骤的作用是了解本书的架构，第二个步骤是为了了解全书内容，也是分析阅读的重要部分。下一篇文章，我们来谈谈分析阅读吧~
就在这儿：看了《如何阅读一本书》，发现以前的书都白读了|读书笔记（2）
文/花儿在北（曾用名：子曰花开）
