10月19-22日，中国正面管教高级导师张宏武（Susie）老师携手长沙普迪教育，举办了一期正面管教学校讲师班，我很荣幸成为助教。三天，时间不长，收获不少。
作为助教角度：导师Susie提出来要退后观察，练习倾听的机会也就越来越多，闭上嘴巴竖起耳朵的同时，就可以静心听别人说什么，吸收他人智慧的机会越来越多，理解问题的思路更加开阔。导师和助教团一起努力去实现一个“开放、合作、有信心”的班级过程中，每个人心里装着团队装着班级，想要为之努力做出自己的贡献。比如我认领的第一件工作提醒存包和手机，我会走到学员身边用温和的语气来提醒；第二项工作是协助导师准备教具，我认真核实。在一次小错误以后，和导师双向沟通，确保后面的教具准时按要求到位。当看到课程在导师的带领之下行云流水般进行时，我心里也有一些小成就感；同时助教团五位互相之间的帮忙和支持，让我觉得有一根无形的线把我们联结在一起，感觉到温暖和愉悦。晓晓是多年的学习伙伴，从她的身上看到了自我成长的力量，从零开始到现在，和我分享学习成长之路，帮助我更清晰看到自己想要；敏畅与我同龄，却带领着普迪教育一群80后，坚实而又有力量的传播着正面管教，是榜样和支持动力；当学习小组在完成一个一个的学习任务的时候，我能够去提供一些帮助，能够分享自己的一些经历和成长，归属感和价值感都在得到满足。从学员们身上，我也看到了自己的成长点，比如莫莫说每个活动都要清晰目标、莫萍用很短的时间记住了所有人的信息、海霞真实生动的角色扮演、刘燕的亲和力、小卷的用心倾听、殷姿的“找朋友”、慧江的笑容和对学生的爱。
个人成长的层面：从Susie定向时带领我们做了一个关于接纳的活动开始，让我看到了我一直以来只愿意看到和接纳自己好的闪光的一面，一直忽视和不去看不去接纳自己的不好的一面。当搭档袁媛拉着我的手告诉我她接纳我的一切和爱我更多更多的时候，我的眼泪夺眶而出。仿佛突然放松了那根只允许自己以好的一面示人而紧绷的神经，从她温柔而坚定的眼神里我看到了那个被允许的自己其实就是有优点也有缺点的自己，就像是太阳照着我呈现出明和暗的两个面，可我仍然是那个值得被爱和被接纳的自己。和黎老师聊起我的困惑——孩子进入一年级，课业要求和环境的变化，让我开始有了新的担忧和焦虑。和她聊着聊着我渐渐发现，原来是我要求自己是个完美的“父母”，也在无形要求孩子是个“完美小孩”，而且还因为我是个正面管教的妈妈和讲师，又多了一层对自己更高的期待，而这些在束缚我的行动。尽管此前我从来不曾承认，而那个时刻我看到了自己。Susie在讲师互助活动结束时说的话，我大概记得：虽然我们是正面管教讲师，我们也常常会犯错，我们不是完美父母，我们的孩子也不是完美小孩。这句话分明是说给我听的。虽然我知道自己不完美，知道自己会犯错，然而去接纳和坦然面对是需要勇气的，而在此之前我是勇气不足的；而她也提示我们在分享自己的成长经历时，可以去谈谈自己失败的错误的经历，坦然接受并将之视为成长的机会，将会更好的帮助到新的讲师们。我试着这样去做，带给我的是轻松、释怀和有力量。Susie用她的笃定、信任、和善而坚定……，用行大于言的方式生动诠释了正面管教，让我看到了一种“手中无剑心中有剑”的化境。缘分在冥冥之中让我明白了要去接纳不完美的自己，接纳自己的不完美。
这一期的班，来了好多学校的老师和学校的负责人。怎么来形容我的感受呢！最强烈的是感恩，感恩越来越多的老师从长期效果的角度来思考培养学生的问题，感恩老师们让我更真切的触摸到老师对学生的爱，尤其是曾曾老师分享的自己和学生的故事，让我更深层次的敬佩和理解老师。导师Susie所说的我们要建立的学习共同体中，多了非常多的中坚力量。
