神奇的舌头写作课来了。
蒙上眼睛，张开嘴巴，大陈会在你的嘴里放进一种食物。
你要细细品尝，如果你猜出了食物的名字，不能说出来。
等取下眼罩后，你再用语言描述你品尝的食物，让其他小朋友猜，你吃的是什么？
不知道一会儿会吃到什么呢？又期待又紧张。
品尝食物时，有人面貌狰狞，发出“哇...”“啊...”的惨叫声；有人一脸平静，细细品尝；有人一直微笑，甚是满足；有人一开始不敢吃，吃后又觉得很爽...
摘下眼罩，开始用语言来描述吧！
这个过程是这堂课的关键：用这种方式巧妙的让孩子专注在嘴里的食物上，去感知食物的软硬、大小、味道...
描述的过程是大脑思考加工的过程，孩子们必须找到一些大家都熟悉的场景、事物、感觉来帮助他人了解。
这个过程，我称之为“堆肥”。打开身体的感官，专注于当下，然后多维度细致描述，这些都在为写作做准备、打基础。
大陈选了：苦——咖啡粉；酸——梅子；甜——棉花糖；辣——素毛肚。这四种食物。
每个人都不缺乏生活，但每个人对生活的感知力、思考力却千差万别。
这是孩子写不好作文的根本原因。也是成人生活不幸福的原因。
如果用一种颜色来形容你品尝的味道，那会是什么呢？咖啡色、红黑、浅红、黑色...
如果用一些形容词来形容你品尝的味道，又会是什么呢？
生活中遇到的一些事件，如果可以分到“酸甜苦辣”四种口味里，会是什么呢？
同样是“坐过山车”，有人觉得是甜的，有人却觉得是苦的、酸的；
同样是“追加作业”，有人觉得是酸的、有人觉得是苦的、辣的。
孩子们发现：同一件事，每个人的感觉可能不一样喔；同时发现，甜甜的事件好多啊。
从食物到颜色到感受到事件，这个叫做“通感写作”，就是用一种感官的感觉可以和其他感官、事件联系起来，这样写出来的文章会很生动。
今天的课程，因为大陈加入了戏剧元素，时间没有把控好，写作的时间偏短。写作朗读和反馈只能留到下一次课了。
大量科学研究表明：参与学习的感官越多，则学习的效果越好。
戏剧可以帮助孩子更好的理解书中以及生活中，不同人、物的感受，从而学会多角度思考问题。对于培养创造力、规则意识、合作意识都有帮助。
以节奏行走为基础，不断变化为：不同姿势行走、身体某个部位被牵着行走、不同场景下行走（冰天雪地、沙漠等）、停下用不同方式打招呼...
这个过程可以看到孩子们无限的创造力，比如：在身体某个部位被牵着走环节，每个孩子展示的都不同，非常生动形象。
其他花絮
弈轩带领感恩仪式。
今天诗词大会PK,巅峰对决很精彩，亚军坚持了很久。
对于国王，大家强烈要求国王应该拥有一项权利。这项权利就是：国王可以指定人为其服务，这个服务要安全的并且是对方愿意的。
一分钟书本内容分享，时间短内容要清晰又吸引人，不容易。
妍霓、弈轩成为故事大王，大家都觉得一分钟听不够，希望他们继续讲。
故事大王的诞生，也需要观众们会欣赏。所以，大家都是一级棒的观众喔。
情商写作营的孩子坐电梯的时候，是这样子的。这个画面不知道是否可以安慰老母亲们的心呢？
五一假期要到了。
大陈给大家提供两个游戏，可以全家一起玩喔。
游戏一：猜猜看
一人悄悄在嘴里放入一种食物，细细品尝。然后，只用语言描述。其他家庭成员根据描述来猜食物的名字。
比比看，谁描述得最好？谁猜得最准？
有吃有玩，又锻练写作能力，提升幸福感指数。赶紧玩起来吧。
游戏二：酸甜苦辣披萨
找一张大白纸，在上面画上一个大大的圆。把圆按酸甜苦辣分成四份。全家人坐在一起，分享自己生活中酸甜苦辣的事件，并把它写在相应的区域内。你家的酸甜苦辣披萨就做好了。
注意️：整个过程不作任何评判，只是分享和倾听。
游戏完，全家人再一起出去吃顿真的美味披萨，想想都是美的。
吃起来、玩起来、嗨起来...期待你们的游戏分享喔。
