烛照和尚在前面走着，陈秀策在后面跟着，一切显得很自然。
他们穿过禅堂，来到到了一出僻静的房间。房间里空无一物，只有两个蒲团。
烛照脱下僧鞋坐在上面，然后招呼秀策，施主请。
秀策心里骂道，老秃驴，我们就这么干坐着吗，这么连一壶茶都没有？可是嘴上还客气的很：“大师，请”
烛照开口问题到：“就刚才施主在禅堂的表现来看，施主一定是有心事吧”
秀策说：“不错，大师可有说明方法破解我心中的彷徨？”
烛照说：“当施主内心彷徨的时候，是在想念谁吗，想念的时候，是不是身体也有剧烈的感受？”
秀策想，我的确是在想念小兰，额，顺便还想了一下那个叫依人的胖女人。想小兰的时候，倒是有一种强烈的身体反应，想依人的时候，好像也有反应——汗毛孔竖了起来。
就这样秀策开始进入了一种比较空灵的想象世界。
“它还好吗？”烛照冷不丁地问道
“谁？”秀策听到这个突然的召唤，像是从想象的云端有跌落到现实世界中。
烛照见秀策已经回过神来，就不紧不慢地说道：“你是内心，你的内心处在一个什么样的状态之中呢”
陈秀策顺着烛照的暗示，开始思考自己刚才的状态。
是看见小兰时候的喜悦，还是看见依人时候的感觉？
好像都是，又好像都不是。
陈秀策仿佛看见了一个沉迷于欲望的自己。
一个不是贪财好色，就好逸恶劳的自己。而这一切只有他自己才看得出来。
他开始感觉到自己的丑陋。
渐渐地，他开始回过神来，望着自己对面的那个人。
那个法号叫烛照的和尚。
从蒲团上走下来，在这个房间里开始踱步，踱步了一会之后，他开口来了
“请描述一下，你刚才的感觉，状态，和想法。”
秀策突然感觉自己竟然无法描述自己的感觉和想法。
“是不是描述不出来？这就对了”
烛照说：“请你再回答我一个问题，当你在任何状态，你在哪个状态？”
“当我在任何状态，我在哪个状态？”秀儿顺着老和尚的思维开始想
“靠，这不是一个病句吗？大师。所谓在任何状态，就是说在全部的状态中的一个。后半句有问你在哪一个状态，不就是多此一举的问法吗？肯定是在全部状态中的某一个状态啊。”
陈秀策质疑其烛照和尚说的这个问题。
烛照说：“施主，你的逻辑思维和语法，都很不错呢”
秀策有点不屑地说：“那是自然。大师，你就别叫我施主、施主的，你可以叫我小陈。”
“好的”烛照又回到蒲团上面：“陈施主，现在我来问你，你懂了很多道理，知道很多逻辑，为什么内心还是有这多痛苦？”
秀策道：“叫小陈，或者直接叫我秀策。”
烛照：“小陈，请回答我的问题”
秀策坐直了身体，摆出一副认真脸，准备开始解答烛照和尚的问题。
秀策和老和尚谈天说地是快活的，或者说至少不是痛苦的
但是，在闷热的教室里，坚持上课的依人，则没有这么幸运。
虽然刚开始的时候，依人幸运地获得教授自由写作课的机会。
但是这终究不是单靠运气，就能解决的问题。
一切还得靠实力。
虽然有了校长的支持，可是依人不知道吗，校长还能支持她多久。尤其是自由写作课上，依人压不住那些学生中的“活猴子”的时候。
比如此刻，一个小石块开始以抛物线的方式，向正在板书的依人袭来。毫无悬念地，依人被砸中了后脑勺。
“啊”依人愤怒地叫喊起来，“谁，是谁？”
她愤怒地转身过来，两只眼睛似乎着了火一样。
“是谁？”
依人重新问了一遍
可是这个帮小学生，都不是傻子。没有一个人主动站出来承认。
打人的不肯站出来，旁观的也一脸无所谓，反正事不关己，不如高高挂起。
30秒过去了，一分钟过去了，还是没有一个同学站出来。
“呵~~呵~~~呵”杨主任冷笑起来
“看来这位同学，是不肯出来了，我警告其他同学，如果这位同学不肯出来，看见他而不举报的同学一样要受到惩罚！”
这时候，整个场面开始有了一点松动，同学中发出了一点噪音。
而这噪音中，最能听清楚出的一个词是“王小战”。
王小站是谁？
他其实是刚转学过来的，据说父亲坐牢了，母亲疯了，家里空无一人，暂时由远在外地讨生活的叔叔作为自己的监护人。
杨主任看了王小战一眼，说：“不少同学都说是你砸的，你承认吗？”
王小战抬起他那张胖脸，满不在乎地望着台上这位杨老师。
他和其他小朋友不一样，没有什么害怕的情绪，对杨主任那个“君临天下”的台风完全无感。
依人猜想，杨主任会如何收拾这位“油盐不进”的王小战。
只见杨小姐走下讲台，来到同学中，用手指了指几个身高各大的同学，说：“你、你还有你，请你们帮忙把王同学拉上来。”
那几个“大力士”同学仿佛早就在等这样的命令了
他们一拥而上，准备对王小战实施“抓捕”，可见小战同学平时在同学里，并没有什么人缘。
可是王小战本身在小学生中，也是一个“大力士”，毕竟人家留过级。
对付三、四个小他一两岁的同学，还是可以的，再说，他还用上牙齿和指甲。
“好疼！”“啊，老师，他咬我”“啊，好疼！”
同学们分分让开，免得被疯狗一样王小战给咬了，就好像他真有什么狂犬病一样。
局面开始又变的僵持起来。
杨主任，继续保持她一贯的台风，冷冷地笑着。
她对班上的学习委员说道：“请你用手机发个短信给他的叔叔，就说王小战在这个咬死咬伤很多同学。”
那学习委员有点犹豫，要不要这么发。
杨主任掏出自己的手机，说：“拿我的手机发。”
学习委员结果手机，开始认真的输入信息。
此时，王小战有点不知所措了，他试图从被几个同学的围困中，挣脱出来，去抢那部手机。
杨主任淡定地看了他一眼，然后推了推自己的眼镜，说：“蓄意破坏他人财物，是可以报警的罢。”
王小战听到这句话，顿时停住了，自己的动作，僵在那里。
杨主任对几个“抓捕”小战的同学说道：“你们还等什么，把他压倒教务主任的办公室去！”
几个得了信的同学，又一次一拥而上，把这个烦人的王小战近乎“五花大绑”，押出了教室。
在一旁静静看着这一切的依人，像是突然还魂了一样，企图上前拦住行将离开的杨主任。
杨主任用手摆了摆，说：“不必了，你继续上课。”
说罢，杨主任和那些押着王小战的同学，一起离开了教室。
走到教室门口，杨主任转过头，伸手向学习委员要回自己的手机，并删除刚才要发送的信息。并对依人说：“作为一个老师，一个中国的小学老师，最基本的是维持教学的秩序。”
说完，杨主任头也不回地走了，把依人撂在了当场。
