9月15日，初中物理学科课堂教学研讨及经验交流会在田庄乡初级中学举行。参会的有田庄学区、龚店学区、昆阳中学、县高附中的40位物理老师。
第一个环节是入班听课。第一节听了田庄乡中李秀丽老师作的《热机》一课。
第二个环节议课，李老师把自己的设计思路说完之后，参会老师积极性很高，都发表了自己的看法并且给出了中肯的建议。
优点：
1.视频引入新课，激发学生学习兴趣和探究欲望。
2.课堂教学采用361教学模式，学生参与度高，参与面广。（“3”：课前预习、课中、课后三清：堂清、日清、周清；“6”：导、思、议、展、评、检；“1”：核心素养发展）。
3.把抽象的热机的工作过程用动画的方式呈现给学生，使抽象的知识具体化、可视化，易于学生理解。
4.教学过程思路清，逻辑性强，讲练结合，课堂效果好。
5.课堂教学以汽油机的工作过程为侧重点，在学生掌握了汽油机的工作过程之后，自学柴油机的工作过程就显得轻松愉悦。
6.依托导学案，知识由浅入深，由易到难，易于学生理解应用。
7.学生活动多，能在教师的指引下真实开展互学、互检，效果较好。
8.作业分层布置（基础性、素养类）也是一个亮点。
可以改进的几点建议：
1.知识的前后联系欠缺。比如与第13章压缩硝化棉实验仨人内能发生改变的方式、八年级所学的影响做功的因素等。
2.如果能把汽油机的模型拿到课堂上，让学生观察实物，动手操作，比在课件上户表示效果要好。
3.汽油机的工作过程可以采用慢放视频的方式让学生认真观察，了解其中的几个概念，比如冲程、循环等，这样更有利于学生对各部位的准确认识。
第三个环节：经验分享
1.新的教学模式：分层分组、361课堂教学模式、1＋6＋1课堂教学模式、对分课堂等。
2.扎实开展教研活动，比如集体备课，赛课等活动。
3.抓实课堂，提高课堂效率。课堂教学与实际生活相联系，深一挖教材，创新性的使用教材。
4.课堂教学引入小组竞争机制，重视课堂上学生的展示活动，采用多种方式激励学生。
5.重视学生能力的培养，引导学生把碎片化的知识系统起来，注重学生思维能力的培养。
6.重视实验教学，能分组实验的不演示，尽量让学生经历真实的实验过程。
7.重视教材资源的应用。
8.对于学生两极分化现象严重、差生面较大、学习热情不高、知识基础较差现象，采取对应的激励措施：如刚进入九年级，新的开端就告诉学生，九年级的知识和八年级的知识现在还联系不大，即使八年级没有学好，九年级可以照样学好；也让学生平时带着八年级的课本，一旦涉及到八年级的知识，就让学生及时翻开课本，再回顾领悟对应的知识；对这部分知识可能学生在学习的时候没有理解，但是现在让他们重新认真看的时候会理解的更透彻；还可以采取兵教兵、兵帮兵等方法来改变这种现象；关注这部分学生，给他们布置适合他们做的任务，让他们试一试，看一看来逐步提升学习的主动性。
9.利用好手边的资源。深研课标、教材、教参，持别是教参中的教学建议部分。
10.以教研组的名义向学校申请晚饭后20分钟左右的时间给物理，让学生梳理当天所学物理知识和预习下节课的内容。
11.要研究教法，提高学生的学习兴趣，增强课堂对学生的吸引力；研究教法，增加学生的自主学习能力，让学生真正成为课堂的主人。
第四个环节：2020年中招物理试卷分析。
