红梅老师从去年的4月份开启樊登读书，古之学者必有师，樊登读书都像我们的名师，给我们传道受业解惑也。
红梅老师说，作为父母她没有学习就上岗了，初为人母的她也感到困惑。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
但红梅老师坚持在樊登线上线下学习，参加樊登读书非暴力沟通训练营，日记训练营，每日阅读训练营，每周五的沙龙都有她的身影，上士闻道，勤而行之。
她本承着，己欲立而立人，己欲达而达人，把这份爱传递更多的人。红梅老师从半个月之前就开始在准备课程，精心打磨过三次，尽管每天都要上班，每次都让我很感动，但他利用碎片的时间去联机学习。追寻着学问之道无他，求其放心而已。
这本书告诉我们父母管教孩子的常见误区。
1.控制型父母。2.放任型父母。3.轻视、低估和否定孩子的感觉。4.采用外部激励和奖赏的手段。5.以消极后果作为惩罚。6.体罚。对孩子抱有不切实际的期望，以及忽略孩子的性格特征。以上这些方式我好像都有过。
情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。
我的解读：孩子哭闹、吵嚷、冷暴力对待你，最主要的原因是他从小没有学会用正确的方法表达和处理自己的情感，可能父母也不会。情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确地教会他这种情绪叫作什么，我们可以怎么做。
特别是忽视孩子的感受，长大之后这个孩子就会忽视别人的感受，这会让他与其他人产生大量沟通的矛盾---这是书中的金句。
读经计划：2019年8月23日农历7月23日，星期四团团7岁124天读经中我第153周第5天，累计1015天读经方法：
137读经内容：《论语》第九
《唐诗三百首》第14章，
《易经》系辞传第九章
妈妈朗读孙子兵法第64遍,78遍，论语第16章71遍.第19章8遍 诗经20章8遍.苏东坡第6遍
