农村留守儿童到底缺少什么
--泉塘筑梦暑期支教活动感想
本文参加#感悟三下乡，青春筑梦行#活动，本人承诺，文章内容为原创，且未在其他平台发表过
这是一个惨痛的教训，却时时让我想，为什么会这样，怎么会有这样的事情发生呢？
我教的这个二年级的班级实际上是由幼儿班，一年级，二年级的孩子所共同组成的。其中有一个叫贺轩的孩子，是上幼儿班的。和我关系特别好，也特别喜欢粘着我。不过也有点任性。这天中午，他和另一个小朋友打了起来。在他这个年龄段的孩子，自制力缺乏，打闹也很算常见。我将他们分开，贺轩却将怒气转到我的身上，对我拳打脚踢，每击都是使出了全力，我就好像是他的杀父仇人一样，恨不得打死我的感觉。我做了很多事希望停止他这疯狂的行动。
一开始的时候，我认为他是缺少爱和关心而导致了他这样不可理喻的心理和行为。于是我告诉他，老师是很喜欢你的，你为什么要打老师呢?像你这样可爱的听话的孩子，不应该做出打老师这种行为啊!我对他说这类喜欢他的话，然而他这疯狂的举动并未停止。 泉塘这边的孩子，很多是留守儿童，我感觉他们缺乏关爱。在另一个孩子身上证明我的想法是正确的。那是一个四年级的孩子，她喜欢捉弄着我玩，我对她说，老师是很喜欢你的。之后，她就很少捉弄我，和我关系也一直还不错。然而这个方法对贺轩并不是那么管用。
后来，我分析小孩子都带有那么点执拗，越劝他会越适得其反。而且，在周围人的注目下，他会为了保持自己行为的一致性而持续打下去。我将他带到了一楼，一个人少的教室。让他打（打的其实也不痛，毕竟小孩子力气小），但这仍然没有用。我感觉他是缺乏管教，没有人告诉他什么是对的，什么是错的。于是我故意做出一副很生气的样子，我想展示给他他这样做是错误的。然而这也没有用。我试图和他讲道理，然而他根本就听不下去，什么也不说，只是一直打我。我试图从他身边离开，他就一边抱住我，一边打我，不让我离开。
这样的状况不知持续了多长时间，直到临近下午上课前，我设法进入到了寝室内，另一位老师和他交流，和他交流了好长时间。他才说出，是因为看动画片我没能把他放到前面，他才打我。估计再加上和另一个小朋友打架，情绪不稳定才导致如此。
不过这里面就有一个问题，照理说，一般的孩子遇到这种情况，只会哭，而不会以打人来表达自己的情绪啊。
后来我们家访，又和他的哥哥交流，了解到，他在家里会被打。而且父母都外出打工，正是那种留守儿童。在平时生活中，做错了事，只会被打，而没有一个作为父母的人来教导他对与错。这也成了他行为的体现。一言不合就开打，没有人告诉他对与错，只是打打打。
所以我就常常想他到底缺乏了什么呢？肯定有关爱，没有父母的陪伴，不能体会到要去爱他人。再有就是正确教导他是非的过程。打不是解决的办法，没有让孩子认识到他的错误，而只是一味地打他只会造成孩子心理的扭曲。在农村留守儿童中，这两个现象是比较普遍的，应当引起注意。
