1212张晓霞Bonnie
今天实践的绘本是A house for birdie。这本之前已经写过分享了，家里的小朋友要求去幼儿园得讲这个。而且她要当birdie。好吧！为娘也是拼了。
物料准备：
复印birdie和他的朋友们剪下来贴吸管棒。其实吸管棒也很好用，就是不太环保。小鸟们的房子也复印，感觉效果不太好。最后看要不要再手工画。麦克风，绘本。
活动流程：
1. 开场热身，tap your toe and follow me. 3分钟。
2.自我介绍 1分钟
3. 讲述今天的主题，一只小鸟找房子的故事，介绍小朋友认识故事里的小鸟。（人物）
4. 因为幼儿园孩子比较多故事也长担心场面失控，所以还是考虑中英文穿插的方式来讲。逐页中英文讲解。故事中间加上小鸟颜色和加减的提问。小鸟和好朋友一共有几只去找房子？现在飞走了两只小鸟还剩几只？等等。
5.游戏时间：讲完故事以后回顾五只小鸟各自的形态，巩固Fat，thin，tall, short, narrow,wide.让小朋友自己选择喜欢的小鸟纸偶，准备了35个应该是够了。大家一起帮助小鸟找到自己合适的房子。
6.总结。谢谢大家帮小鸟找到自己的房子，提问如果自己的好朋友爸爸妈妈需要帮助应该怎么做？
7.goodbye Song
活动总结：
宝宝帮我找的装道具的包，这是要给麦豆做广告吗？广告费还没谈呢！
现场调整了一下流程顺序，先做了自我介绍。热身音乐的时间孩子们还满配合，也多谢老师帮忙在旁边提醒孩子们互动。很感慨中班的孩子真的是乖好多。
能看出来孩子们在跟我在做sway side to side吗？看来下次还得动作再夸张一点。唱完歌，一位小朋友说这个歌太长了，像火车一样长！（小朋友，你是敌人派来的吗？）立刻教室里各种声音在说自己坐过的高铁绿皮。哦！好的，我把手做成喇叭夸张好玩的假装喊叫，你们都在说话我听不到你们的声音了！你们能听到我的声音吗？孩子觉得这样说话很有趣。顿时安静了好多，关于开火车，我们故事讲完，以后再讲好吗？（难道我还得再准备一场Tomas 开火车？）
开始讲故事介绍故事人物
这里把人物纸偶提前发给小朋友了，因为再考虑以后觉得孩子们手里拿着自己喜欢的人物会更关注这个人物发生了什么事，当然也有个别拿着玩的，但是并不影响整体的活动。讲故事的时候有点像开演唱会哦，我喊Queenie在哪里？拿Queenie 的小朋友就手挥着纸偶甚至要站起来。哈哈哈，他们是在追星吗？故事还是挺长的小朋友们居然都听下来了，好感动！故事讲完小朋友清楚的说出小鸟的房子特征，除了大小高矮居然还用了温暖这个词。虽然不是说的英语，但是我真的好惊喜，因为讲故事的时候只是提到了一下没想到孩子就记住了。而且我马上意识到在讲故事的时候其实不光要专注输入的那些单词信息，书里的情感也是一条需要关注的线。我们给孩子讲故事不就是要他们将来成为有温度能温暖别人的人吗？@Lily 小宇宙@Ada 加油站
最后请小朋友帮自己的小鸟找房子，设计的是大家一起来。临时改成一个一个来找。哇，现场的灵感效果更好。每个孩子上来都可以再和他们互动一下再重复单词的输入再告诉他们都很棒。有个小朋友排队来找房子，还没开始找房子就先上来抱了我大腿，仰望着我甜蜜的喊了声阿姨。我的天，要被融化了！
再看看现场的两张
孩子们专注的眼神！
迫不及待的要跑上来确认自己的纸偶和书上的一样。
最后我发现了我亲爱的宝贝在台下看我的眼神发着光，虽然她很爱我，我也几乎从她1岁就开始每天给她讲故事，但是这样听故事的眼神从未见过。她一定是发现了一个新的妈妈。谢谢你宝贝，让我做你的妈妈。这里借用一下Eva 老师的感慨。是宝贝你好像又点燃我了。
还要特别感谢Ada，本来无心做实践，被ada推了一把，现在上路了！还是高速路！还有Lily，Emily，Rebecca，谢谢你们。认识你们真好！
Ps：讲完故事老师激动得跑过来，讲得真好，你是当过老师吧？好专业！我需要再得瑟一下吗？此处是否应该插播广告？@Lily麦豆阅读
