邻居比我我小，小时候我和他哥哥一块儿去割草，他是我们的小尾巴，甩都甩不掉。一晃，他的女儿都上四年级了。想想他四年级在家撒泼的样子实在好笑！可他的女儿却不一样！
提起她的女儿，我首先想到的是她刚能拿起笤帚的时候:我去她家串门，经常看到她拿着笤帚在“扫地”。我常常逗她:“呵呵，小美女还会扫地呀！”孩子不做声，她妈妈会小声笑嘻嘻的说:“她爸那死鬼说闺女扫地扫来老干净，谁知她就老扫地。”
就这样，一道街的人都知道邻居家有个“扫地扫的老干净的小姑娘”，邻居家的女儿听到这也只是嘻嘻的笑。
邻居家的女儿低年级时，考试成绩中上等。我们去串门，看到她在家做作业，我们老是逗她说:“小美女学习真努力!”她爸爸这时候会凑上一句:“闺女，考第一你要什么买什么。”
第一哪好考！听邻居家女儿的妈妈说有时候她不会做题还哭呢。
一晃女孩五年级，邻居家又给小姑娘添了个小弟弟。谁知小姑娘考试却得了第一。
邻居们见到她都笑嘻嘻不再提“扫地”，改口“第一”。邻居家的女儿依旧只是笑嘻嘻。他妈妈笑嘻嘻的说“俺想着说有老二常叫她帮忙，学习该后退了，谁知还考了第一。”
邻居家的女儿，为什么会考第一？听他妈妈说“孩子在校也很遵守纪律。”
后记:
鼓励——会触动，会激发孩子内心的动力。但触动孩子的那句鼓励在哪里？
没有倡导激励的意思哦，只是和大家分享一下身边的故事。教育面对的对象不同，我觉得有效教育的也时机具有偶然性，模式也是不可复制的，但它可以给我们一点启发。哎，自己也觉得满嘴废话。有效教育的模式还需根据不同的对象进一步探索。谢谢您的阅读。
