这篇文章是教育学第一章第二节“教育学及其产生与发展”的主要内容。
一、教育学及其研究对象
二、教育学研究的价值与意义
三、教育学的发展概况
1.教育学的萌芽阶段
2.教育学的独立形态阶段
3.20世纪教育学的多元化发展
4.当代教育学的新发展
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区别《论语》与《学记》教学原则的主要内容。
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区别孔子提倡的启发式诱导，《学记》中的启发式诱导，与苏格拉底产婆术的区别。
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上一幅图里的夸美纽斯与下一幅图的赫尔巴特对比记忆，是常考点，通常作为客观题出现。
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下面红笔勾画部分必须明确记忆
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下面两张图是易混知识点，通常作为客观题考查，单选或填空。需要清楚明确地记忆。
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