一晚，因为家里没人陪，我带丫丫一起去上课。
因为临时出了些状况，结果持续了三个小时。丫丫始终安安静静坐在位置上，或听讲、或吃东西、或写作业……但是作业只写了大半页，没写完。
结束时，我们聊天，我肯定了她的表现很棒，但提出了“作业只写了半页”这个遗憾。
丫丫当时有点急躁，含泪说她其实是想听我讲课，学些东西………
上车后，她礼貌地问我，开后排的车灯是否会影响我开车？我说不会啊，但也不知她要干嘛……须臾停红灯时回头，居然发现她在车上写作业……在提醒她车上不适合写作业后，我决定不干涉她。
因为那一刻我很感动。我看到了她是那么在乎我的评价，她是那么想得到我的肯定，她是那么想做到令我满意……
虽然她最近小学适应期中各种情绪不稳定，有时故意发脾气说对抗、激惹的话，但那一刻我看到丫丫内心中想向妈妈寻求认同的动力。
也许孩子所有的焦躁都是因为得不到认同和欣赏，所以才气急败坏。
当你绕到糟糕情绪的背后，给她鼓励和抱持，每个孩子都会自然而然迸发出向上的动力。
听懂孩子的叛逆与哭闹，往往解药就在你自己身上。
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