有一位教育工作者，一直让我无比敬仰。一位是华坪女高校长的张桂梅。
张桂梅，家喻户晓。6月29日，获“七一勋章”的她代表29位获此殊荣的人民英雄发言。她的发言中，那句“只要我还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔。”她的声音里充满了执着与坚定。
10年来，她把近2000名求学的农村女孩带出大山，改变着了这些女孩一生的命运走向，同时，也改变了贫困的家庭的现状。
对于她的事迹，我看了不少采访她的视频，以及写她的文章。很多次，我心涌澎湃，泪流满面。开始，只是单纯的感动，看着看着，我心生疑惑，是什么促使她想着做这件事？是什么让她非得做这件事？又是什么让她10年如一日坚持做做这件事？
后来，我脑子里蹦出一个词：信念。何为信念？百度词条如是说：信念对某人或某事信任、有信心或信赖的一种思想状态，是一种坚信不疑的想法。那张桂梅是怎样一种坚信不疑的想法呢？
就是帮助贫困家庭的女孩走出大山，通过读书改变命运。“帮助”在她身上有着非同寻常的意义。她的身上集20多种疾病，这是用命在帮，用生命为这群女孩搭起通往光明的桥梁。
同时，“帮助”二字，不正是老师这份职业的职责与初心吗？我不禁问自己，我有信念吗？
我真实的回答自己：没有。
尽管我以前以为自己对学生是不错的，但更多的把这份职业当成谋生的方式，甚至因为学生成绩不理想时感到局促不安，为什么不安？因为成绩排名会关系到一个老师的存在感,更多的是功利之心作祟。我也叩问自己：我真的用心去帮助一个特别需要帮助的学生吗？面对一个不爱学习、成绩不好的学生，我帮扶几次不见效，为何就边吐槽边放弃了呢？
课上一个始终睡觉的孩子，我为何置之不理呢？我也想过让他阅读他喜欢的书籍，但很快就打消了这个念头，因为我怕这样会让其他同学效仿。所以，这个学生上课基本一直是睡觉。白天总是睡觉，又不能做点自己喜欢的事，该是度日如年吧！
另外，我是不是有责任帮助学生发现自我，有点人生理想呢？学会做点有意义的事呢？这一切，我都没有因材施教，而是一刀切。
从现在起，我想试着探索，学着做个有信念的老师。这个信念就是，我始终只是一个帮助孩子成长的人。这个帮助，是无关学习好坏的，只是帮助每个孩子找到最需要给与一臂之力那个点，哪怕是一个微不足道的点。
