本周上课的主要内容为《种植凤仙花》。
本节课通过回顾上节课学习的种子中孕育着新生命。提出问题：任何一粒种子都能发育成一株植物吗？同学们需要通过自己种植植物来解决问题，引出活动一。
活动一：种植凤仙花。本活动主要通过一边提出问题，一边引导学生解决问题，如：种子需要怎么播种？种子的萌发需要什么条件？让学生自己总结出种植凤仙花的步骤和注意事项。在这个环节，多从孩子的角度去考虑问题，比如种植植物后，可以让学生把它当作植物宝宝来关注和照顾。植物有基本的生命需要——适宜的温度，水和空气等。让学生来思考我们应该如何去照顾植物。这样学生会持久地关注植物是否发生变化，是否长高长大等。
活动二：种植杯的制作。种植结束后，为了方便我们能亲眼、直接的观察到种子的萌发过程，就引导同学思考出：可以用一个透明杯子的方式来实验直接的观察。但因为本节课时间有限，以及是上一个活动的延伸，因此直接由老师出示种植杯并讲解种植杯的做法，让学生回家完成种植杯的制作。
活动三：设计观察计划表。学生知道一边观察，一边还需要学会科学的记录。凤仙花的生长是一个持续的过程，因此在最后需要带领学生制定一份观察计划表。为了后续课程的顺利开展，记录表的设计应该有选做和必做的内容，这样可以保证学生在完成课堂内容的基础上，有自由发挥的空间。
拓展：让学生了解除了种子播种的方式，还有其他的植物能用自己的根、茎、叶来繁殖后代。如土豆、洋葱等。激发学生的好奇心或者课后探索欲望，希望学生离开课堂之后，也能自己主动的在生活中实践。
