案例描述：去朋友家做客，3岁的儿子吃饭时，做出了一些让我很尴尬的事，喜欢的菜，一定要放在自己面前，自己没吃够前，不准别人吃；喝饮料时，一定要很多瓶摆在自己跟前……整个饭吃下来，气得我真想给他一顿胖揍！虽然朋友没说什么，但是感觉这孩子再不立规矩就完了。
案例分析
很多家长认为立规矩是为了约束、限制孩子的某些不恰当行为。这样的理解是错误的，给孩子立规矩是让孩子认识并遵守规则，也就是，让孩子明白什么事可以做，什么事不能做，对这些有一个基本认识，并可以遵守规则。
根据年龄特点建立规矩
①1-2岁侧重生活习惯中的规矩
这个阶段的宝宝充满了好奇心，表现好动、精力充沛，这时候周围都是新奇的，他们想抓就抓、想吃就吃，不会有任何思考、顾忌。这时家长就可以从生活习惯出发帮孩子建立规矩。从吃饭、睡觉、阅读、玩乐等方面开始。如：他们并不知道吃饭前、玩过玩具、户外散步回来要洗手。那么当吃饭或吃点心时，他们会直接用手去抓，没有洗手或擦手的习惯，那么这时家长就有必要给孩子建立餐前规矩，这样不仅可以使孩子养成良好的卫生习惯，同时还能够为孩子的健康提供有力保障。当然父母为孩子做示范是必不可少的，严肃、认真的告诉他哪些行为是对的，哪些是不对的，让孩子明白必须要这么做，说话态度应坚定而不过于强烈。
②2-3岁侧重情感表达中的规矩
这个阶段的宝宝，逐渐进入第一“叛逆期”，随着自我意识的萌发，他们很容易被自己的情绪影响，不断尝试，试探大人的反应，当外界的反应无法满足他们时，就会大发脾气。此时，家长要帮助孩子控制自己的情绪，在孩子反抗情绪降到最低时，孩子冷静下来后，给孩子制定规矩，告诉他这样无厘头的生气是不对的，在发脾气之前要告诉妈妈为什么想发脾气，如果发现孩子有打人或咬人倾向，那么就教导他用语言来表达他的气愤，而且要向孩子解释：“我们不打人，打人会使别人受伤的。”
③3-4岁侧重社交中的规矩
这个阶段的宝宝好动、爱玩，他们开始结交一些小伙伴，进行着真正意义上的社交，这时家长不要过多的干涉孩子的人际交往，家长只要引导孩子注意礼貌，知道遇到熟人可以主动问候，如何跟小朋友友好相处，当发生矛盾时，如何控制自己的情绪，愉快处理问题就可以了。因为孩子已经能够为自己做过的事情承担责任了，有些时候可以通过适当的惩罚让孩子明白什么能做，什么不能做。
制定规矩的原则
①原则一：不要啰嗦
制定规矩家长要注意，3岁以下孩子能够集中注意力的时间很短，所以不厌其烦地告诉他为什么“不能在马路上乱跑”未必能起到作用，反而简单利索的跟孩子说：“站住，危险！”，不要啰嗦要利索，根据孩子的年龄特点去执行。
②原则二：及时纠正
当孩子犯错时，要趁热打铁。如果他在商场里做了错事，而你回到家再训诫他的话为时已晚，他早就忘记自己到底做了什么了。所以，他在外面无理取闹，你应该马上把他拉到一边，告诉他这样做是不对的。
③原则三：不讨价还价
当孩子表现好的时候给与夸奖和鼓励是好的办法，但是，我们要谨防“事后奖励”成为谈条件或者一种妥协，如跟他说：“如果你不哭了，妈妈就给你买小汽车。”这样做，孩子很快就会掌握了一种叫做“要挟”的技巧。所以不要跟孩子讨价还价。
③原则四：坚持原则
当你制定出规矩后，要坚持原则，不要因为孩子某一次的大哭大闹而妥协，这样带来的后果是，你所制定的一切规矩都可能被孩子一次次的“小阴谋”给破坏，另外，家长需要把制定的规矩告诉给孩子和所有家庭成员，达成一致之后就开始严格执行。
④原则五：明确期望
家长可以在做某些事情前，跟孩子明确自己的期望。比如在去公园的路上就告诉他，进公园之前必须和妈妈手拉手，不能乱跑，特别是不能在停车场里乱跑。告诉他可以玩滑梯，但是不能头朝下滑，更不能踩着滑梯往上爬。在没有发生任何事情的时候，就跟孩子约法三章，比发生情况再惩罚效果要好。
