戏剧性的一天
“卢老师，这是荷花牡丹……”周一的小欣喜来自姊婕手里捧着硕大荷花牡丹。硕大的花瓣粉中泛着白，粉的晃我们的眼。放在讲桌上顿时春光无限。这新成员的加盟给我们的家增添了无限情趣。周一的戏剧性好像不止这些呢！
庄重严肃的升旗仪式被无声话筒羁绊后是不是只剩下寂寞的“鼓掌”了。升旗仪式的开始还是很正常的，接下来的演讲环节，话筒便有一开始的时断时续变为悄无声息。主持人连续用手磕也无济于事，到后来一点声音也没有了。这对于站立在升旗台南半球的我们来说，只能是观看着戏剧性的表演。看到其他班级有鼓掌的跟着乱呼呼地鼓起掌来。“为啥鼓掌？”有孩子问。“不知道啊，看到鼓掌就鼓呗！”接连鼓了几次掌都不知鼓在何处，反而给太阳花们带来少有的自在与随意。临近结束时，话筒响了，是为美术作品获奖的孩子颁奖的——翔宇、佳睿在其中。唯有此时的掌声是真实而激动的。
课间操十分的又一场闹剧赋予了太阳花们诸多日记的体裁。根据学校要求课间操不能有人在教室逗留，虽然琦旋等几个孩子说身体不适也跟着下去了。但是，等我们站好队等着音乐做操时却迟迟没有。继续整队，继续等。正东张西望时，忽见三班带着队准备上楼了。“不做了？不做了？”太阳花们面面相觑。“六班也走了。”有孩子喊。“卢老师，四班的学生放音乐，但是今天他没有来，没人放音乐，所以不做了。”翔宇跑来转达消息。“啊？……”无语的答案。我们也整队返回教室。这有趣的课间操，极富戏剧色彩，无法评价，也不做评价——如果没有这来来回回的折腾我们会沉浸在三国中呢，是不是特意浪费时间？
学校的戏剧性折腾完便是我和太阳花们之间的游戏了。“卢老师，你怎么不查《第一单元提升练习》啊？”祺祺问。“你是不是交了啊？”“对啊！”“那我就不查了！”太阳花们笑了，我也笑了。祺祺的问源于查《草船借箭》之后。每次都有漏网之鱼，这个周末更不例外。祺祺便是坚持不交作业且等着催也不确定自己交或没交，甚至不知道自己放在什么地方的一个娃。在一番穷追不舍后，总算完成收交。祺祺见事情不妙便翻天覆地地找到了试卷乖乖地交上了。没有了“做贼心虚”的他正坐山观虎斗呢，不料又赶上戏剧性的不查了——有些白忙活的嫌疑。
急速回升的气温，仿佛忽而入夏。教室里的温度急剧升高，有点夏天的闷热了。牵牛花趁着高温又高出了一截，明显比周五长了很多。这攀爬的生命诠释着不一样的戏剧一生。
