如果你要做一件事情，能让学生感动你就成功了。我觉得周晨光老师就是这样一个人，他可以强势的做他的体育18年，把那些所谓的“垃圾”带给他的学生，让他的学生感动，昨天一天地课程让我们这群二十一二岁的大孩子感动，那种忘我那种激烈那种玩体育的欢呼，现在还在脑中回响。
周晨光老师说话很直接，做事儿很认真，这个长满胡须的中年大叔用他的实际行动向我们介绍奥林匹克精神，用他的“垃圾”让我感受奥林匹克精神，用一个又一个真实的事例告诉我们奥林匹克精神与我们的生活息息相关，他身上那种不服输追求卓越的精神让我惊叹，这个看似平凡的老头怎么会有这么大的感染力这么大的能量。6个小时的游戏课程下来他还是那么精力充沛，他的脑瓜总那么好使，很多平时生活中常见的东西他总能变着法的玩出国际化的感觉，他总是很能坚持，把体育这件事做到了极致，从工作做成了自己的事业。为什么周老师看起来总那么有精气神儿，也许是因为他把体育这件事当做自己喜欢做的事，一个人只要是在做自己想做的事就像在玩儿一样。
老师对学生好不好学生是能感受到的，周老师拿了600斤的体育器材，用上体育课的方式陪了我们6个小时，觉得老师用心的同时也觉得老师很辛苦，从心底里觉得这堂课应该认真上好好上才对得起老师这样的付出，毕竟我们这群人和老师素不相识。老师是一个有教育情怀的好男儿，结束前的30分钟他跟我们说了些掏心窝子的话，他把自己感动了也把我感动了，以我现在的经验去揣度老师这18年的路，必定是一条充满荆棘的路，许多人的不认可，不走寻常路的孤独，得不到体制内认可的无奈，但他能抗得住给他的孩子带来了那么多欢乐。他说的话实在接地气，我们都是一群平凡的普通人，那就让我们把工作做得好玩儿，把自己的专业做得更好吧！
实话实说我回去后不一定会像周老师那样把体育做好，因为我觉得周老师能做得这么好，一切是有前因后果的，他做的事我们谁也无法复制。他身上对体育的热爱，对体育知识的熟悉，对体育器材DIY制作的敏感度等等都决定了他一定能做好这件事。而我必须要根据自己的情况做自己能带给孩子们的事，我想我也许可以像周老师那样运用身边的材料带着孩子们做一些实验器材，玩一些科学实验，在自己专业领域做自己能做的事，虽然我专业可能也没有周老师学得那么好，但我觉得我没目前对科学还存有一腔热血呀！
我粗略的算了一下我们玩了13个游戏，所有的游戏都让我们这群拉了体育人口后腿的的年轻人，在那天成功扳回一局，累并快乐着。这一些游戏让我感受到的是成员们的心越靠越拢了，以前互不相干的一群人现在似乎如同小王子和玫瑰般的有了联系。我看见他们顶气球时的欢笑、钻气球拱门时的奔跑、冰壶比赛时的鼓掌，听见他们比赛拍排球时专注的眼神，拉横幅时整齐的口号、放飞梦想降落伞时充满希望的眼睛，突然想抽离出来做一个旁观着，用我的眼睛记录下昏暗闷热体育里、黄昏操场上发生的这一切，这世界上有什么东西比得上学生亲生经历、感动欢笑后得来的体验吗？
既然已经在坑里了，那么让我们学会弹跳，长出翅膀越飞越高吧！在坑里自寻成长！
写这么多没有别的意思，只是想把自己的感受都表达出来，谢谢我遇到的这么多用心的老师！
