云端主题教研——点亮智慧课堂
为深入实施素质教育，贯彻“教育：生命对生命的影响”教育思想，提高学校教育教学质量，加快学校特色与创新发展步伐，我校研究决定在全校范围内开展主题教研活动。
二年级化学组全体成员紧跟学校步伐，积极行动，于9月14日上午在拾珠录播教室开展首次主题教研活动。方文静、张明朋两位云班教师主动请缨，打响主题教研第一枪。两位教师十分重视此次教研活动，提前一星期准备，确立同课异构课题，精心制作PPT，设计课前课中课后课堂教学路径，并跟同组优秀教师探讨交流，反复推敲，课前说课评课再多次备课，力求上得精彩上出特色。
第一节由方文静老师授课。她借助平板于课前给学生推送乐乐课堂视频进行自学，并发布自主学习检测作业统计学生预习情况，根据反馈情况再次备课，调整讲课内容及重点。由于本节课的第一块知识学生以前学过且反馈显示掌握较好，方老师站在复习的角度，采用问题探讨总结的方式让学生自己思考总结，对课前预习检测里出错较多的两类题，方老师各找一题作为例题重点讲解，领着学生总结作题方法、技巧。对新授的第二块实验知识则播放实验视频，巧妙的设置一连续的思考与交流，一步步引领学生自己讨论得出答案，并让学生举一反三，总结出适用于其它实验的一般思考方法，实现以学生为主体，教师为主导，做到授人以渔。虽然网络问题导致当堂平板发题作题未能实现预期效果，但师生配合默契，通过提问、讨论、交流、总结及讲练结合，本节课仍然取得较好效果。
第二节张明朋老师通过平板推送的导学案查看大家预习情况制定了精细客观的学习目标。课上张老师通过播放实验视频，让学生观察实验现象引入本课，详细的讲解了有关概念，并讲解了相关例题。在练习时采用平板发题实时检测学生作答情况，并让做的好和快的同学给大家讲解板书，老师再做点评。初步做到了第斯多惠说的“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞。”并对有关化学反应速率的几类习题进行了归纳总结。最后，留下了两个令人思考的思考题结束了这节课。这节课整体学生参与度高，积极踊跃的回答问题，体现了民主、平等、和谐的课堂人文环境，实现了由“教案传授式、完成任务式”到“师生合作式”、“教学相长式”课堂学习方式的转变，真正做到了让学习深度发生。
课后全体教师回到二年级化学组办公室进行评课，大家踊跃发言激烈研讨，课后说课、评课十分投入。刘洪肃主任结合授课班级的班情详细点评了这两节课，诚恳的指出了两位教师的优点和缺点，并结合我校课堂教学革命的实际，站在课堂教学革命与智能平板深度融合的角度，提出了很多宝贵的意见和建议，大家醍醐灌顶收获颇丰。
最后，张传俊组长总结此次教研活动，并鼓励大家多去录播教室上公开课，通过视频回放发现自己在教态语言板书等方面的不足，以促进大家在专业教学上更快更好的发展。总之，经过此次教研，二年级化学组全体成员尤其是两位作课教师有了很大的收获，大家一致表示期待下一次主题教研活动的到来。
