对于我们乡村学校来讲，网络课程的开展急需进行。但是，在推广使用网络资源共享的同时，我们又必须注重提升学校网络课程的管理。
仔细听听曾新宁老师的经验分享，我也认真反思了我们学校在网络课程管理方面的实际情况，感觉我们的村小在尝试实行网络资源共享方面相当困难，制约网络课程正常开展的因素太多。
首先， 对于现代化教学资源共享的实例，很多人只是说说，听听罢了，重视程度并不高；其次，开展网络课程需要教育管理部门制定相关措施，鼓励推广使用网络资源共享，并给于相应的鼓励；再次，各个学校要结合自己的实际情况，团结一致，战胜一切困难，有计划，有步骤，有秩序的安排网络公益课程的管理，做到有的放矢；最后，还要积极引导教师主动参与，尤其是年轻教师，支持并鼓励他们进行网络课程的自主学习和培训，努力在各区域内开展一些优质网络课程资源共享的活动。在老师的引领带动下，真正普及并推广网络课程资源的共享，突出网络课程在教学中的重要地位，教师先要善于将网络资源应用到教学当中，使教学质量达到事半功倍的效果。
上级领导的大力支持是全面推进学校开展网络课程的关键。只要上级领导支持我们网络课程管理的团队建设，夯实团结、肯干、 高效的团队基础，一个人走得快，一群人走得远，众人拾柴火焰高，抱团取暖。没有最好的个人，只有最好的团队，团结一致，互助互学，才能共同进步。年轻的教师教育队伍，心往一处想，劲往一处使。团结一切可以团结的力量，战胜一切困难，只要认真学习，努力奋斗，积极努力，用心成就一番事业。有计划、有步骤地实施网络公益课程，若是再能取得周围其他村小的加盟支持，建立团队，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
随着网络课程的逐渐发展，壮大和普及，相信不远的将来，也会真正走进我们的课堂。借着如此好的机会，加上我还年轻，一定要多听听，多看看，多想想，多试试，机遇只会降临到有准备的人身上，那个时候顺理成章的就可以学以致用了！
网络课程在目前的教育教学中发挥着非常大的作用，运用得当一定会事半功倍，给我们的教育教学带来极大的方便。因此，做好网络课程的实施和网络课程的工作反馈尤为重要。这也是我们村小实行网络课程管理的最大障碍。
更值得学习的是网络教学的使用与管理，若是真正实施起来必须有雄厚的优质师资做后盾才可以，这就对我们教师队伍的个人素养提出了更高的要求。此时此刻，大好的时机就在眼前，抓住机遇，认真学习，相互借鉴，选我所需，为我所用，化被动为主动，赶紧提升自己，一定不能在观望中等待，在等待中错失良机，致使自己抱憾终身啊！
