现在的孩子是幸福的，有接近无穷多的书籍在书店、图书馆等待他们的翻阅。可移动时代给了孩子更加丰富多彩的世界，样式多样，场景多变，吸引力自然也更强。孩子的阅读活动受到的是电视和手机APP的挑战，每个家长都想控制孩子的屏幕时间。可孩子从小就喜欢电子设备，独独不是天生就喜欢阅读。
曾看见新闻说美国的足球、蓝球、游泳等运动之所以次次在国际上取得冠军，是因为美国校园里处处可见孩子在进行这些运动。阅读也是同样的，虽然从考试成绩上看，美国孩子分数不一定能比中国孩子高，可要看孩子的阅读水平，国内孩子相差的不是一星半点。
美国孩子从出生就会收到有图书馆介绍的小包包，主管方面还会隔三差五寄送书籍给孩子，训练孩子读书就是美国的全民运动，比如学校布置作业时，可以没有作业，但每天必须保证几十分钟的阅读时间，周末也不例外。不过书籍不设限制，读什么书都可以，孩子喜欢就行。
读书可以通过家长的引导，逐渐形成孩子的习惯，这种习惯的养成光靠口头的说教基本很难有效果。如果家长可以做到以身作则，那孩子对于阅读的兴趣是会慢慢强烈的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”阅读不单单令孩子获得知识，也像建高楼一样构建孩子的价值观。只要孩子能够开始坐下来阅读，我们就应该多多鼓励，不论孩子读《十万个为什么》还是天马行空的故事书，只要孩子阅读就是一种脑补的思维训练。
孩子的未来不在于家长预备了怎样的物质基础，而在于家长以什么样的眼光为孩子选择阅读内容的多样性，让孩子尽可能保持好奇心。越多的阅读输入才能让孩子具备良好的知识系统，令孩子拥有更好语言表达、逻辑分析和理解思辨能力。
