今天特别想和大家分享一位名叫丁丁的小朋友的故事。
前不久，3岁的丁丁小朋友因为肚子痛去了医院。医生按压了一下丁丁的肚子，丁丁痛的哇哇大哭，看到孩子如此强烈的情绪反应，医生建议丁丁的父母带着孩子去做一次彩超，排查一下孩子的肠胃是否有异常。于是，按照医生开的检查单，丁丁父母带着丁丁去了彩超室。
丁丁是第一次来到彩超室，开始有点害怕，但是看到摆在自己面前的大机器时，丁丁表现出极大的兴趣，这让丁丁表现的特别听医生的话。医生让丁丁乖乖躺在床上，露出小肚子，丁丁立刻配合。医生在丁丁小肚皮上涂抹了一些耦合剂，然后用探头在小肚子上滑来滑去。丁丁瞪大了眼睛盯着医生，好奇心完全战胜了恐惧感。整个检查在孩子的配合下非常顺利。
当医生告诉丁丁父母，孩子的肠胃没有异常时，丁丁父母松了一口气，谢过医生准备离开。只是丁丁怎么也不愿意离开，指着彩超仪器对爸爸讲：“爸爸，你也给我买个这样的大玩具吧！”一句话搞的丁丁爸爸哭笑不得，爸爸告诉他那个“玩具很贵，要几百万，爸爸暂时买不起。”丁丁失望地离开了。
事后好多天，丁丁一直心心念念这个“大玩具”。终于，他想到一个办法，自己问妈妈要了香油、线、纸盒和一把勺子。丁丁用线把纸盒、勺子连在一起做“彩超仪器”，然后让妈妈躺在沙发上，在妈妈肚子上抹油，用勺子滑来滑去，有模有样地做起了彩超医生。这个游戏一连玩了好几天都不过瘾。
透过这个故事，我们不单单可以感受到孩子丰富的想象力，应该还可以感受到孩子模仿的能力。只有一次经历，就可以给孩子留下如此深刻的印象，可以想象孩子的模仿能力是多么强。
“模仿”是0-3岁期间很重要的智力发展过程。所以孩子的模仿无处不在，他是你的复读机，你说什么他就跟着你说什么，这是语言的模仿。我们还会看到孩子经常拿着勺子、铲子、瓶瓶罐罐模仿做饭，拿着听诊器、温度计、注射剂模仿医生看病，这是职业模仿。
当然孩子社会性行为的模仿基本集中在对父母行为的模仿上，所以我们会发现孩子经常性地重复父母的语言、表情及某些特定行为。这就对我们的父母提出了约束自我行为、语言的要求，我们的孩子正在模仿着成为一个缩小版的“你”。
