有一次我在看书，无意间发现团子对我手上拿的书很有兴趣，玩具也不要，就伸手要我手上的书。她的这一举动提醒了我，是不是现在给她的语言环境太过于单一，她每天听到只有很少的日常对话。

于是我萌生了给团子读书的想法，带着这个目的，我阅读了《朗读手册》这本书，才发现我心底的一些想法跟这本书不谋而合，而这本书更系统的讲了怎么样带着孩子读书，怎么样带着不同年龄的孩子读书。

其实很多人，都知道阅读的重要性。而书中提出来一个定律：

你读的越多，知道得越多。

你知道得越多，你越聪明。

你越聪明，在学校学习的时间越长。

你在校的时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多。

（这里我们不讨论个例，不追究这个定律的适应性。就我个人周围的例子来说，读书多的确实现在收入都不低。别用读书无用论来逃避自己对娃读书的引导责任。）

而阅读对阅读者本身，也是受益终身：你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读的越多。你读的越多，就知道得越多，你知道得越多，就越聪明。

阅读，就像是为孩子打开了一扇通往另一个世界的大门。我到现在都记得，我小时候生日的时候，我爸爸送了我一本书作为生日礼物，那本书上还带着拼音，很多字不认识的字我可以看拼音，就是那些简单的拼音，将我带向了另一个世界。

后来，搬家的时候丢了好多书，那本书也找不到了，如果它还在，我想，在某一天，我会把我女儿圈在怀里，娓娓讲述书中的故事。

亲子朗读，是一种精神上的富养，不仅可以带领他看看家门以外的东西，更重要的是，激发孩子已经具备的潜能，创造亲自之间的亲密纽带，并在孩子和书籍之间搭建一座快乐的桥梁。他们可以通过这座桥梁，成长为真正的阅读者。

想象一下，冬日的夜晚或者是雨天，拿一本书，读给孩子听，满足他们的想象力，或许，是他们回忆童年最为温暖的记忆，或许是他们童年最具有仪式感的事情，或许每天最期待的就是，从爸爸妈妈最里读出，一个个动人曲折的故事。

当大人读书给孩子听的时候，有三件重要的事同时发生：1、孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系；2、家长和孩子同时从书里学到东西；3、家长把文字及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。

朗读有许多目的，最主要的目的是激发孩子为了愉悦而去自主阅读，最终成为一个终身阅读者。

那么，我们要什么开始亲自朗读呢？我的答案是：现在。

美国诗人有句名言：我们小时候学会的东西都刻在了石头上，而长大后学会的东西却刻在了冰上。

有研究表明，孩子在胎儿时期就能熟悉播种特定的声音，而且会将这些熟悉的声音瑜舒适感和安全感联系在一起。所以婴儿从出生前就开始学习了，到他们可以看到和摸到书、了解字的意义和感觉到读书者的存在时，他们所学习到的已经超出了人们的想象。

其实在我怀孕的时候，团子爸爸就有给团子坚持每天晚上读一个小故事，有时候团子会在听的时候特别兴奋，使劲踢腾。我想，她喜欢读书大概就是那时候她的爸爸给培养起来的吧。

只是后来随着她的出生，新手爸爸妈妈带起宝宝来特别费劲，读书的习惯就没有被保留下来，直到最近我发现她喜欢书，才决定再次开启了亲子朗读，希望这次，我们能一直坚持到她高中毕业。

对的，你没有看错，是高中毕业。我要与团子爸爸一起，坚持为团子朗读到高中毕业。书中也就什么时候停止给孩子读书给出了意见。

太早停止给孩子朗读跟一点都不给孩子读故事一样，都是大错特错。每当我们给孩子朗读时，我们就像在为阅读的乐趣做广告。但是和企业广告不停的是，我们每年都在削减广告预算，而不是增加预算，无论是在家里或者学校，孩子越大，我们就越少读书给他们听。我们理所当然的认为，我送他去学校不久是要他自己学会看书吗？

可事实是，大声朗读时，除了家长和孩子之间的情感交流外，你同时也将程度较高的词汇灌输到他们的耳朵里，最终他们会记住这些词，进而增强他们的阅读能力。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、有条理的，依旧有趣的语言环境中，这将使孩子的语言能力超出同龄人。

很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某人引领他们进入书中的奇妙世界。

那么，我们要怎么样进行亲子朗读呢？

给婴幼儿朗读时，情节并不重要，给他们朗读要注重声音，要有好的节奏和韵律，或者充满戏剧性，或者让人兴奋，图画要有丰富的色彩，上面要有大量他们熟悉的东西。

家长和孩子一起分享朗读的乐趣，我们可以按照自己的节奏慢慢地展开故事情节，这样孩子有足够的时间来研究或者是仔细观察书中的插图。

可以使用自己的词汇和书中的词汇相结合的方式，是否完全遵照书中的文字朗读，取决于孩子的年龄和注意力持续的时间。

朗读过程中，对话是互动性的，即家长可以插入一些小问题，引起孩子的回应。

当孩子回答时，家长应该肯定孩子的回答，或者纠正孩子的回答。

给刚出生到学步期的孩子朗读的主要内容是文句重复的书，随着孩子的成长，再增加可预测情节发展的书和有韵律的书。

重读朗读可预测情节发展的书时，偶尔在关键的词或句子上停下来，让孩子说出关键的内容。

朗读时，情绪是重要因素，这点非常重要，朗读时伴以丰富的表情。

而作为家长，我们可以在家中卧室门后，挂一张读物表，让孩子知道自己读了几本书。毛毛虫、蛇与火车的造型都很适合做这种表，每一节可以代表一本书，一节接一节连下去。你也可以挂一张世界地图，根据书中故事的地点，在相应的位置上贴上小图标。

朗读就像埋下了一粒种子，结出的果实可以供他们未来的孩子享用。

我们种下的热爱阅读的种子也许不会立刻结出果实，但是，如果我们足够耐心，一定会有所收获。

而不同的年龄段，也有不同的读书特点，如果你有兴趣，我们可以一起学习交流。

其实我原本只是想写一篇关于我跟团子爸爸要给宝宝开始亲子朗读的文章，只是写着想着，或许有一些父母也想做，只是一路上没有同行的人，或许会因为各种原因而坚持不下去，而放弃。或许是方法不对，或许是书本的选择不对，总之，能令我们放弃的原因有很多。我却希望大家都能坚持下来，或许我们现在每天坚持的几分钟，几十分钟，对孩子的一生都将受益无穷。

也许，因为亲子朗读，吃完晚饭的夜晚我们将不再是家长抱着手机，孩子坐在电视前。也许，因为亲子朗读，我们每天晚上都有了固定的家庭读书时光。

父母本身的行为习惯，是孩子最好的老师，自己都不想读书，却强迫孩子读，这本身就是不近人情。

也许，因为亲子朗读，父母与孩子的共同话题也多了起来。我能想到的好处有很多很多，而我们要做的，就是现在开始。

你可以自己立刻开始，也可以找我，我们一起。

2017.11.20