陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。” 那么，推而广之，一个好级部主任就是一个好年级，一个级部主任当义不容辞地成为“级魂”；同样，一位好班主任就是一个好班，班主任要做名副其实的“班魂”。
教育有品亦有魂。南城中学虽说在一个县城办教育，但一直在平凡之路上顽强地以仰望的姿态，拓展自己的教育星空。南城人坚持在课堂上落实创新教育的“再创学习”思想和实践以及首创了以“好人文化”为内核的诚信教育体系，被《中国教育报》以《苔花如米小，灿若牡丹开》向全国介绍“南城经验”，被教育同行啧啧称奇。原来，只要拥有自己最美的生命姿态，哪怕就是一株普普通通的草，也能发出一己之色香味，美丽了整个世界。
教育的使命是立德树人，故而，教育是有灵魂高度的一群追梦人的终身事业。教育不是单纯的知识和技能的培训，教育首先是给人一个向善的灵魂、健全的人格、健康的习惯和阳光的心态，如是，大方向定了，大感觉有了，再办教育才不会有大的偏差，而是始终洋溢着勃勃生机，弥漫着无尽诗意。
教育人要勤加修心。读书，是一个人的修行。先秦文学灿烂辉煌，喜读庄子，今又展卷——“入无穷之门，以游无极之野。吾与日月参光，吾与天地为常……而我独存乎！” 人生最大的快乐就是“游乎天地之一气”，此时就可抵达“不忧不惧，坦荡自由”的天人合一之境。人若没有大格局和使命感，就会被各种贪念俗尘所束缚，为各色的痴心妄念所堵塞，生命之光就会日渐式微，整个人变得日益冷漠、傲慢与虚伪，生命光彩不再。
一个有温度的人，自有光芒。一个有追求的团队，自有风景。南城人一直追求有品位的教育，坚持卓越办学。近来，课间微课程真真正正地“深度发生”了，阳光大课间将爱的光辉洒进每个孩子心扉。尤为难能可贵的是，南城教师成长课程和家长成长课程也在一点一滴构建自己的体系。
“一点一滴，汇聚奇迹” ——这是南城人的共识。哪怕我们平凡如草，也要撑起整个春天。
金辉 凌晨于孤儿院
