四年级上学期的我，你的语文学习有进步吗？
这次我主要和你分享三个方面，分别是识字写字、阅读素养和写作素养。
首先是识字写字方面中的识字语文书上的识字表中的字我已经都能读出来了，比如像屋檐的檐，枯萎的萎等字都算是小菜一碟，我看到骨髓的髓字很难写，但其实只要把这个字给拆开写就可以了，先把骨头的骨拆出来，再记忆右边的一部分，就能学会这个字。
接着就是写字，写字方面我认为笔顺应该是比较重要的一节，就像过去的过这个字，他一定要先写里面的那一部分，要不然里面的那个寸字就要受到走之旁的约束，万一大小写不好这个寸，也就写不好这整个字。
还是拿髓这个字来说，写去掉骨字的那一部分的时候，就要先写里面的左和月，要不然那个走之旁也会写不好，同样会影响到这个字的美观程度。
这方面我认为还有一个规律，就像园和国字一样，他们都是先写外面再写里面，这也会说到每个字的结构，国和园字同样都是一个全包围的字，而过和这这两个字属于半包围结构，其他字的结构还有左右结构上下结构等。
汉字的笔顺同样还有一些共同的规律，比如说先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从上到下（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等等的这些字。
接下来是阅读素养。阅读素养里包含着个人的阅读方法，还有阅读时的一些常用的方法，阅读素养里还可以包含自己读过的书的类型，根据你自己读书的习惯，以后买书的时候就不用买更多的书了，可以更有针对性的买书，以防在买回来的时候你却不想看，那你买这本书的意义也就没有了。
我印象最深刻的读过的有两本书，分别是希腊神话与传说还有海底两万里，首先我们先来看看希腊神话与传说，这本书讲的主要是从最初的创世纪开始，希腊人编撰出来的神话还有他们祖上的传说联合起来的一本书，这本书让我从头看到尾，让我感觉到的是，首先是创世纪，更有高潮，神与神之间的决斗，我觉得更有意思，后来就到了国家与国家，民族与民族之间的战争，这我觉得就没有意思了。接着是海底两万里，海底两万里讲述了是一个学家乘坐船到海底，甚至是遇见了在海上不算是海盗，也不算是商船的鹦鹉螺号到处探索最后回到故乡的故事，其实故事中这个学者形象就是作者自己，可能是这位作者在船上也经历过一些故事，于是就把作者自己的经历写了下来，甚至是加入了一些更多的元素，又融合了作者的经历写出了这部小说。我认为整个通篇他都是一个讲述了这个故事，然而没有一些他真正的去探索的一些意思，甚至是包括前面那位学者，还没有出海的时候，那些无聊的篇章，到了后来文末才渐渐有了升华，把这个学者的形象，还有船上的各位船员托得比较高。
最后是我对我的写作素养的认识。我对我自己的写作素养认为比较满意的地方是我的作文相比之前三年级的时候至少字数多了很多，也会用更多修辞手法，对于我的文章，我认为还有一些不足的地方，就是我不会用那些更高级的借代，顶针等等的这种修辞手法，我仍然是写不出来散文这种的文章，内容上午的细节不够更多不够紧凑，需要再仔细观察自己要写的，才能达到一个描写的时候效果更好，细节更多的一个结果，达到这个结果是我第一个的写作目标，第二个的写作目标是形式上可以再丰富一些，要在写作的时候把自己的感情流露出来，学会用更多的好词好句来修饰文章，第三个目标是在我持续做完这些目前两个目标，以及我在努力进步，多上升了一些之后能让更多人看到我的文章。
我关于四年级上学期的语文学习总结就到这里了，希望我能更加进步，成为一个语文能手，进而成为大师！
