2018年3月23日下午第二节课，我们小课题组的六位成员不约而同的来到了乔校长的办公室。就上一次所布置的任务进行了激烈的探讨。
通过碰面，我们每个人把各自所提出的三个问题进行了解释说明:你为什么要在这个地方提出问题?你的思路是什么……由于我们几位老师所教的年级不同，站在学生的角度考虑问题，提出的问题也就不一样。
通过这次碰面我们对绘本教学的流程有一个更清醒的认识，刚开始个别老师说绘本教学，应该是让学生在熟悉文本的基础上，再提出问题。马上有老师就反驳说如果这样岂不禁锢了孩子的思维，他的想象就会被束缚。而个别老师却认为绘本教学就是在让学生观看ppt的过程中给出问题，让孩子天马行空的去想象，打开学生的脑洞思维。让他们的想象不受束缚后再往后观看ppt，看一看，作者和我们想象有什么不一样的地方。从而再回到文本。
通过一番探讨，我们确立了绘本《勇敢的克兰西》几个具有针对性、最能切入孩子内心，让孩子充满好奇与想象的问题及放在绘本的哪个位置较为合适。
这次的交流，让我们对下一星期五的相约更加充满了期待。
图片发自简书App
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