今天第一节物理课上，邀请一位学生到讲台画图，有几个学生犹豫不决，想举起的手又不敢的样子，最后被一个女生举起手，我点了她，后面又有几只手举起，但已经晚了。我就跟大家说，机会，是不等人的，我们需要抓住机会。趁着画图，我问问同学们，当你想举手上台画画，不想错过机会，可是又有些害怕不安。想象一下，当你克服了这些上台画了画，你是什么感觉呢？同学们就开始说，很有成就感呀，很自信呀，感觉很好呀什么的，突然，我听到一个声音
说“很失败”，
我:很失败是吗？
她:是的，很失败。
我没有把她的话当做是故意对课堂的扰乱，觉察到她可能有自己的原因。我慢慢走到她身边轻轻问了一下“感觉很失败是吗？是什么原因呢？”此时，学生画好图，我转去上课没有再与她对话。
在讲课的过程中，不小心看向她时，泪流满面，止不住的哭泣，哭了整整一节课。下课后，我坐在她的前面问她，是不是我的话让你不舒服难受了，她直摇头。
生:每次举手上台回答都感觉很失败。
我:很失败，很难受是吗
生:是，每次回答都是错的，都是错的（不停地哭）
我:你希望自己举手回答问题的时候能做对？
生:嗯嗯，我想举手回答问题，可是都是错的，很失败
我:你想举手，但担心答错
生:嗯，我回答问题的时候错了，同学们都笑我
我:你希望能得到大家的肯定？
生:是的，可是每次都是错的，都是错的
我:真的都是错的吗？
生:有时候错一点点，就算有对的，也没有得到大家的认可。
我:有时候也有对的，你希望能得到大家的肯定，你希望大家能看见你的努力？
生:是的，每次我都认真地练习
……
就这样我倾听了她大约五六分钟，到最后她的情绪慢慢缓了过来，擦干眼泪，看向了我。我感受到一股力量，及被人看见，被人所理解后的轻松。由于课间时间较紧，我没有再倾听，但我跟她说，如果她还想说，课后可以跟我聊聊，我愿意听她说。
