在阅读《课程的逻辑》最后一章关于社会责任时，我特意再次查看了课程改革的背景。我了解到主要有三个方面：一是落实立德树人根本任务的需要。党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准之中。二是解决高中课改面临的问题和挑战的需要。2003年印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年的高中课程改革实践，在全面推进素质教育中发挥了重要作用，但是，面对社会经济、科技文化发生的巨大变化，对人才培养提出的更高要求，还有一些不相适应和亟待改进之处，需要进行修订完善。三是推进与高考综合改革相衔接的需要。2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，要求对高中课程和高考改革进行统筹谋划，做好衔接。《意见》明确提出，学业水平考试由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施，高考命题增强高考与高中学习的关联度。可以说，这次新课改是恢复高考以来最系统、最全面的一项改革，也是对基础教育影响最大的一次改革。
本书中提到新课程改革不能忘记社会责任，不要干扰改革方向，不要违背学术良知，不要污染舆论环境。个人觉得这些都是对课程改革最后的保障和引导。每一个要求都值得我们落实到日程的课程改革与教学中，相信我们的课程改革越来越好。
