曾经——近知天命之年的回忆

道历47190220（日）〈西历2022.2.20〉6：31～生命若珍惜，回忆起来，也别有一番滋味。一两年前，二妹到我家，在电脑里翻出来，给她看了。这几天，用WPS，上传微信群里的重要资料，又翻到了这篇近十年前形成的几个片段，想想，离当时写的时候，一晃，又是十年，直奔“耳顺”之年而去。回想起来，刚参加工作左右，在初中班主任（数学）老师家拜年，听老师发了一句感慨：“我的经历，都够写一本小说了！”这也提醒了我，趁年轻，要不失时机地将自己的重要经历及时地记录下来， 临老，都可以构成自传的素材。人，这一辈子，真不经混。想一想，1971年上小学。1981年高考，被师专数学系录取。（～7：25）自主写了三年日记，因为日日反思，每日记录，三年下来，最大的收获有三：一是形成了自我反思、自我审视、自我把控的习惯。二是记录的习惯——随时想、随时述诸笔端、形成文字，比日记更广泛、更宽阔的一种习惯。三是文字表达能力，得到了有效提高。到1988年当班主任，转移到学生身上，要求学生从报到第1天起，开始写每周文题，到放寒假改成自由文题，照写不误。直至取到毕业证为止。一抓就是七届二十三年（第二届以后，知道了周记这个名词，后来改成了周记）。客观效果是，刚开始写，学生多愁眉苦脸、苦于无米下锅。一学期以后，班级学生的作文质量普遍提高（若干年后，一位年轻语文老师初二进入本学年教课，在月考批卷时感慨）。由于班主任的主持与引导，学生的精神面貌也随之改观。（1989年暑期组织学生参加本省杂志有奖作文竞赛，一名学生获奖，自己被评为优秀指导教师；到1997年组织全校初中班级参加作文竞赛，有三名语文教师获得省级优秀指导教师。2016年6月参加保定中国共产党员日记博物馆首届年会，2018年被评为日记文化研究员，2019年被黑龙江省国学教育学会增设日记周记记录专业委员会，负责推广日记周记记录。）一路下来，自己的写作能力，构建能力，也得到了极大的提高。真切地感受到了教学相长的魅力和作用。时光荏苒，时不我待。人生，行进在时光的隧道里，及时记录，有如形成一个个路标。见证自己的生命痕迹与成长。希望遇到更多的家长、语文教师、班主任、校长，愿意不辞辛劳，从孩子出生、从小学一年级开始，引导作记录，（直至高考、大学、终生），早日进入“写读思创”的人生隧道。～9：31

《童年印象》20130308

不知为什么，关于上小学前的童年，我的脑海里几乎没有印象。使劲儿地想一想，才能依稀地找到几处印象。

听妈妈说，她是因为和家里人（三叔）赌气，想快点找个人家，离开这个家庭，才和爹结婚的。结婚不久，就奔着爹，来到了东北，黑龙江。

《曾经》，妈妈，印象2013.2.24 am.3:58~ 王木

妈妈，给我的印象，是间断而又不可或缺的。最早的印象，是上学前。

1、不让要人家的东西。一次妈妈带我到一个邻居家（老乡），正赶上人家蒸包子，刚出锅。大人喜欢，就递给我一个玉米面包子。自己心里很想吃，但不知妈让不让要，所以不敢伸手接。手背在身后，眼睛瞄着妈妈。在主人的一再催促：“拿着，拿着。“待要伸手去接时，妈说了一句：”嘴咋那么馋？！“之类的话，总之，自己明白，大人不让要。最后主人埋怨妈一句就结束了。回到家，妈妈说：”穷人要有个穷志气，不能随便要人家、吃人家的东西。“

2、拒绝磕头 2013-6-14 am.6:58~

大约四、五岁儿的时候，过年了，爹带我去上一个邻居老乡家去拜年，从家走时也没说什么。跟着爹，到了一家，爹一进门，就跪下来给炕上坐着的一个老太太拜年。爹磕完了头，站起来，让我也给老太太磕头拜年。我心里却想：“我也不认识她、也不知道她是谁，为什么要给她跪下？（此前，爹妈也从来没教过下跪、磕头的事。）”不管爹怎么说，我就是不肯跪。

〈……到了一家，爹给一个老太太拜年，还跪下来磕头——我从来没见过这种动作，也不懂是什么意思。爹拜完了，让我也给老太太磕头拜年。我心里想：这老太太我也不认识，就让我给磕头，再说，磕头是什么意思呀？！说了三、四次，我就是不肯，老太太发话了：“孩子太小（不懂事），不磕就不磕吧。”就算过去了。〉~7:42

3、买盐火。一次，妈给我二分钱，让我带着妹妹，到十字路口的老头商店，买一盒洋火。费力推开商店门，人还没有柜台高。服务员见了，很稀奇（两个小不点儿！）问：“你要买什么呀？！”…盐…火…“”什么是盐火呀？“我们也说不清楚。”你找找，指一指。（看是什么东西。）“我们正找着，大人们议论说：”是不是说洋火呀。“就拿给一盒火柴，是这东西。我们拿着就走了。后来上学才知道，那叫火柴，曾经也叫洋火。（至今，在农村，给房盖儿换铁片的和做铁皮用具的，仍被叫做”砸洋铁的“尽管铁皮早已成了国货。）~8:12

4、打一斤忌会。一天，妈让我带着妹妹，拿一个瓶儿，去打一斤忌会。我刚开始听清了，是打一斤忌会，但我还分不清忌会与淸酱，就叮嘱妹妹说：“帮我想着点儿，是忌会，不是淸酱。“一路上，为防止遗忘和打错了，我不停地嘴上念叨着”忌会、忌会……“到了商店，大人问：”你要打什么？“我还是想不起来了，问妹妹。反正回去没有挨说，就说明没有打错。（长大了才知道，忌会就是醋，淸酱就是酱油。为了避免”吃醋“所以才说”吃忌会“，实际上是”忌讳“二字。~8:40

5、木匠——自悟

一次，与妈一起外出的路上，妈说：“你舅的木匠是自己悟的…“我好奇地问：”没人教，自己还能成木匠？！“”那咋不能呢？！你姥爷也没有师傅，他现在在开封的一个木工厂里当师傅，还带徒弟呢！“（这件事给我带来的惊奇，对我的影响很深。后来，我自己读课外书，自学英语。最终导致1981年应届考上大学。大一寒假时，回母校看望老师，语文老师说了一句让我感到意外的话：“谁也没想到你能考上大学！”——我考上大学，对学校和老师，竟是一个意外！后来，我自己分析，我为什么能应届考上大学呢，想想根源，觉得与最早妈妈谈舅舅的木匠与自悟有关。）~8:58

6、洗脸

说起来，很难为情。估计在上小学前没有洗过脸。为什么呢？因为在我的记忆中有一天，妈妈突然弄个盆儿，舀了一些水，竟对我说：“去｀洗洗脸。＇＂我拒绝，因为我并不知道”什么是洗脸“，也不知道”怎么洗脸“——没有洗脸的印象。我不知道为什么非要洗脸和脖子。妈妈说：”明天要上学了，不洗脸、黑车轴脖子，会让人笑话。“就硬逼着我、帮我把脸、脖子给洗了。

7、打破沙锅问（纹）到底

道历4712.8. 11 （西历2015） 16:35~

上小学二三年级时，开春儿后不久的一天，妈说，地里的豆角该插豆角架了。（忙的顾不上，既着急又无奈的样子）我不理解，就问：“妈妈，豆角为什么要插架呀？”“好让它往上爬呀。”我又接着问：“豆角为什么会往上爬呀？”妈妈答不上来，就责备了一句：“你瞅瞅你这个小孩儿，打破砂锅问到底。”我还想问：“怎么打破砂锅就问到底了？”但见妈妈不高兴，就忍住不问了。这事儿对我影响很深，直到上初三重新分班，班主任常宗申老师第一天讲要求时就提倡问（学生问老师问题时，必须站起来。我深以为然，并坚决执行。）从那时，我又开始问起来了。后与读书相结合，成全了我思索、探究、改进与创新的秉性。直至今日，我仍然满脑袋问号，只不过更多的是需要自己去思考和解决。

　　1981年9月上大学后，在阅览室才知道是“打破沙锅问（纹）到底 ”47141207 22:40~23:33

8、只有……才……，造句　　　47141207（四）22:２5～

上小学二三年级时，一次在家（趴在炕沿儿边儿）写老师留的造句作业：只有……才……。我不会造，求妈妈帮着造。妈妈造了两个，我都不满意。经过冥思苦想，突然蹦出一句话“只有勤奋努力，才能学习好。”我说出来与妈妈交流，妈妈也同意（赞同？）。这大概就是我最早的思想火花了。～22:４0