今天两节语文课,连排,多半用来上作文,今天也不例外。
上周,写了《田老师的申请》,我觉得睿哲的作文,语言颇有几分鲁风,虽然缺了些犀利和深刻,但遣词造句上还是有些影子。
课间,我们聊天。特意赞扬他上次作文的语言,由衷欣赏:“你的文笔,有些鲁迅先生的风范呢!”
“真的吗?老师,鲁迅是我偶像呢!”他双手紧握在一起,放在胸前,惊喜溢于言表。
事实上,我也很意外,没想到,睿哲的偶像居然是鲁迅先生!以鲁迅为偶像的初中生,并不多。
我便跟他聊起了鲁迅先生,询问他都读过先生的哪些作品,读得多了,不知不觉,就会受到影响,所谓潜移默化,即是如此。
上课了,这次单元作文,学习仿写。我们刚刚读过《安塞腰鼓》,仿写再恰当不过了。
刚下过春雨,不如,我们就写《好一场雨》吧。
“好一场什么样的雨呢?写个简短的句子,试着抒发你的情感。”我微笑着看着他们和她们。
“好一场润物无声的春雨。”晏子菡说道。我喜欢这样的她,积极主动。
张鑫雅小声问我:“老师,能不能用拟人句开头啊?”
“当然啦!重要的是你的观察和感触。我可不喜欢千篇一律的文字。”我夸张地耸耸肩。
“看!一群活生生的春娃娃来啦!”她立马蹦出一句。l
说实话,“活生生”这个词,听得我浑身不舒服,总想起在活的状态下被杀戮的惨状,也许是年前将七八条活的鲫鱼冻在冰箱的场景留下了心理阴影罢。
“这个开头有动感,只是‘活生生’这个词能不能换一个呢?”
有学生脱口而出——
“看!一群调皮捣蛋的春娃娃来了!”
“好啊!那说说这些春娃娃调皮的模样,写写他们捣蛋的情景。”我期冀着他们的好句子。
“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。”有人背起了朱自清的春。
“能想到也不错的,只是不够调皮。”我摇摇头。
“任意东西,自由翻飞,钻进大地的角角落落。”调皮感一下子就冒出来。“沿着自己的思绪,让你的春雨翩然而至吧,可以从文中寻找结构和修辞的灵感。”我向来不喜欢禁锢,即使仿写。
睿哲写完了,请他分享。
“好一场春意盎然的雨。
从天空中飘落下来,纷纷扬扬。
轻抚大地,清新,带着点青草生长的味道。
看,雨中芳草遍地。
闻,雨中花香飘飞。
听,雨中万物复苏。
闭了眼,用心去感受:细雨沙沙,暖春已至,生机勃勃……
又是一个全新的开始。
一年之计在于春,我,也要有一个全新的开始。”
他的句子整齐而别致,当场赞了他,我看到,他很安静地继续写着,从来没有如此专注过。喜欢这样的时刻,笔尖在纸上沙沙作响,仿佛春蚕在咀嚼着桑叶。
我想,正如他写得那样:这是一个全新的开始。毕竟,他的偶像,可是鲁迅呢!
田玲写于2019年3月6日星期三
(分享的孩子多,睿哲的原作,记得不是很清晰,我想还是不要想当然地凭着记忆写,否则,便不够尊重他了呢。明天对着他的作文本,记录下来,这样,才配得上一个崇拜鲁迅的大男孩。)
(早晨,读了昨天的作文。每一个人,都有一半个好句子。睿哲妈妈深夜发来的絮语,一个无奈母亲和一个叛逆的儿子之间,硝烟弥漫。把睿哲的片段仿写放到文中,郑重发给她,“读完了,说不上来的感动还是激动,最近没有信心都不爱在群里互动,仔细读完突然觉得又有了希望……”谁说不是呢,春天了,一起迎接全新的开始。其实,希望一直都在。)