周五，他写了一点，不耐烦的；撇到一边，直到周日下午的五六点钟才又拿起。
中途我提醒过一两次，平和的，无果。
我脑补了各种，周日晚上，他写作业时，叽叽歪歪的场景；还有我的担忧着急各种情绪混在一起的坏脾气……
事实却在我意料之外。
他主动写作业，
出去玩一会儿后很快回来写作业，
专注平静地写作业
……
七点多点开始写，九点的时候还没有写二类生字的拼音，没有读故事。
“妈妈，我忙活多长时间了？”
“我先歇会儿！”
中午没睡觉，想必是又困又累。
我不动声色，没有说，
“不早早写作业，就知道玩，现在知道累得慌了？”（不是幸灾乐祸，看热闹，让他自己感受自然后果）
“我还要洗漱，还要给弟弟讲故事……没有时间告诉你！”（没有报复）
说了一句，
“妈妈不想以后这么晚了还要陪你写作业！”
他说，“我也不想了！”
过去的一个星期，跟大儿都是没有好脾气的。满满的爱的能量之杯，他做个什么说个什么之后，好像一下子就耗光了！
大儿一直拖着不写作，虽然我没有表现什么，——照常讲故事，答应他出去玩——，但是我内心是压抑的，眉头舒展不开，内心揪揪着……
不知道这件事怎么解决，“不写作业”的后果也是我和孩子不想承担的。
等待，等待……
画思维导图，看《当我遇见一个人》。看着看着，眉头舒展开了，内心轻快起来！
所谓的，“先写作业，再玩”，“养成好习惯对孩子的发现很重要”，也许是我内心焦虑的一种表现。
不要出于改变的目的去控制孩子。相信孩子！
我要养育的是一个有主见、内心有力量的一个人！
我的控制，压制又是什么！
图片发自简书App
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