56010姚玉娜
经过前期的培训,10篇阅读原创和实践原创完成了,也算是对学习部分的阶段性总结吧!在这段时间里,我们阅读绘本不单是单纯的阅读绘本,还包括对作者的了解,内涵的挖掘,对生命的思考,拓展的延伸,不仅有理论的指导,而且还有实践,实践后的反思等诸多过程。
21天的打卡结束了,是前一阶段学习的结束,也是下一阶段的开始,我们仍然要让绘本阅读的工作持续下去。在这一段时间里,我发现我给孩子阅读有耐心了,表情夸张了,更能吸引小朋友了。我也有继续阅读的信心了。就在昨天早上,孩子起床以后拉着我读书,足足让我讲了7本,有史以来最多的一次,之前一本讲不完就干别的去了。
关于绘本故事会的部分,我有些地方做的不足,比如控场的问题,互动的问题,在实践中规则的设定,临场的应变等诸多问题,甚至有些活跃的小朋友把我给带偏了。下一步的计划,是讲好故事会,做好绘本剧的策划,让更多的家长认同绘本。只有打动家长,才能让更多的家长带孩子参与进来。我有一个朋友做绘本馆已经有六七年的时间,始终处于收支平衡的状态。他们也有很好的绘本阅读实践经验,他们做绘本剧是让孩子参与,让孩子演绘本剧,也有很多出彩的地方,然后他们的目光始终聚焦在孩子身上。在我跟他们交流以后,他们也认识到,做市场,目光应该聚焦在家长身上,做课程,重点放在孩子身上。
愿我们一起努力,用绘本播种下一粒粒阅读的种子,在孩子心中开出一朵朵希望之花!