一晃眼，大学毕业都十多年了，但时常有校园里的片段在眼前闪现，虽说不都是爱情，但多少与爱情有关。

记得那些年，我一直在恋着高中时认识的一个女生。大学校园里也有蛮多漂亮女生，但日夜惦念着的只有不在眼前的那个女孩，俨然那才是我的最爱。不过，当中我也开过小差。应该是大三的光景，我就瞅一学妹很顺眼，还试图在一次上自习的时候表白来着，阴差阳错，当时竟没能把那爱慕的心意放飞出去。

不几日，再遇着那女生时，我莫名地觉着她已经没那么美了！擦肩而过时，还暗自庆幸，差点就砸手里了！

校园爱情，「校园」有深意！

我们都是由家进入校园，再由校园转场，步入社会。校园里，都是来自五湖四海的同学，不同民族，不同的生活习惯，操作带地方情味的普通话；这里有正义，也有不公平；有温情，也有纠葛；有两肋插刀的兄弟，也有脚下使绊背后使坏的小人，犹如社会的缩影。但仅从这个角度观察校园，还是不够贴切的。

依我看来，与其说校园是个「小社会」，不如说更似个「大家庭」。这个「大家庭」，与「家」不同的地方在于，「大家庭」里可选择的异性多了，争抢异性资源的同性也多了。

这就得从「俄狄浦斯」期说起了。「俄狄浦斯」是一段关系，一段历程，一段发展，它所包含的丰富内涵，远远超出「恋母（父）情结」这个词带给大家的印象。广义上来讲，校园爱情是「恋母（父）情结」的延伸，只是恋母（父）情结的对象发生了变化，不再是生养自己的父母，而是「大家庭」里的异性。

进入了校园阶段「俄狄浦斯」期的标志，就是异性同学的介入。在「俄狄浦斯」期，「父（母）亲」角色的介入，带领我们贴近现实，而异性同学的介入，则带领我们进入现实，让我们看到了更多新的客体和选择，也遭遇更多的迷茫，此时的世界与之前大不相同了，规则、界限更多了，随时随地都能感觉到抗衡的力量与否定的可能。

比较于「俄狄浦斯」期，在校园阶段里，我们少了嫌恶、恐惧、内疚的负面情绪，我们以为这就是爱情了！

虽说不是爱情，却与爱情有关

「情结」不等于「爱情」，但是懵懂的孩子傻傻分不清，所以，青春期里的特殊情感就变成了「沧海水」或者「巫山云」，令之后的感情黯然失色。正如有人跟我说的，她并不是真的想固着在单身的状态里，但是爱情似乎打了结，总也理不顺，更不消说婚姻。要想「破茧而出」，只有先解开情结。

深度心理学中有个重要的概念——广角及望远，可以帮助我们在这错综复杂的校园爱情关系中，理出一些头绪，让我们在分析处理问题时，掌握较正确的方向。

人的心理需求很多，就像照相机有广角及望远镜头，用望远镜头对准某一对象时，此对象变大，而其它对象就变成模糊的背景。这就像肚子饿时去市场买东西会买得特别多，因为你的需求（食物）被放大；可是当你吃饱后，需求就不一样了，食物遂而被广角镜头溶回背景中。

吃饱后，你有些口渴了，这口渴的需求就像被望远镜头放大了一般，你把所有注意力放到这个新的需求上，直到它得到满足，新的对象才重新被溶回背景之中。

起初，你也许期望一个亲密的伴侣，从校园爱情中我们可以得到满足，但毕业时，人生境况发生了巨大变化，你很可能产生新的心理需求，你开始要求生存、事业、自由……校园爱情就不可挽回地被广角镜头溶回背景中，这是校园爱情可以预期的命运！

谁在为「校园爱情」哀伤呢？

男生和女生在大学毕业前夕协议分手。两人分别在同居的出租屋里搬出行李，离别的那一刻，两人没有伤感，而是潇洒地祝福对方。男生说：「以后找到男朋友带给我看看。」女生回道：「那你得把我们两人的关系保密。」这段对白，让很多人难以想象他们是一对曾经同居两年，刚刚才分手的校园情侣。

每到毕业季，很多过来人在感伤，感伤校园爱情该何去何从！甚至给那些毕业就分手的情侣，贴上对爱情不负责任的标签。在这我不得不絮叨一番：情结不是爱情，此其一；其二，不是他们不负责任，是他们用自己的方式度过了校园阶段俄狄浦斯期。

不得不说的是，为校园爱情而感伤的你，多半还没走出校园阶段俄狄浦斯期呢吧（会不会有砖头飞来？）！